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课堂教学中常见这样的一些情形:有的是机械乏味的重复,有的是乱中求热闹,有的是“表演”,当然也有对新课程真正的诠释.面对不同的课常表象,人们作出不同的评价,教师们心中对语文课的评价标准也存在着明显的错置现象.因此,在这样的形势下,教师树立正确的好课观势在必行.下面笔者将针对好课的评价谈谈自己肤浅的认识.