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教学设计最为主要的目的就是要实现具有导向性的知识内容,并在特定的信息意识引导下来增强学生自主合作和探究性学习的效果。由此可见,良好的教学设计内容就是教师开展课堂教学内容提升与发展的重要性规划。诱思探究教学的本质就是在结合新课改对学生实际要求和基础上,引导学生的思维能力,并从“教”变成了“诱”,以此来体现出教师的课程引导和学生自身的课堂教育主体地位。