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文章通过对学生身份双重性以及学生权利的特殊性的分析，指出对学生权益的维护应是维护“完整的”学生权益，而不应只强调维护学生权益中的一部分却忽视另一部分，阐明了在依法治校的前提下如何才是真正保障学生依法享有的权利。
权利的维护？权利的滥用？
【摘 要】
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文章通过对学生身份双重性以及学生权利的特殊性的分析，指出对学生权益的维护应是维护“完整的”学生权益，而不应只强调维护学生权益中的一部分却忽视另一部分，阐明了在依法治校
【机 构】
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南京大学法学院
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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