巧用差异资源,提高识字效率

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语文新教材识字量大。内容充实,但在使用后班级内学生间差异很大的背景下,如何利用学生的差异增进学生之问的相互交流,促进其全面发展,已成为我们在日常教学中迫切需要解决的具有挑战性的问题。
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