【摘 要】
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小学教育阶段开展语文课外阅读指导策略探究,并对于三年级的学生和教育进行探究。小学语文课外阅读指导存在一些误区,我们要特别关注刚刚步入三年级的学生课外阅读指导。我们
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗上海庙学校
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小学教育阶段开展语文课外阅读指导策略探究,并对于三年级的学生和教育进行探究。小学语文课外阅读指导存在一些误区,我们要特别关注刚刚步入三年级的学生课外阅读指导。我们可以采取“分层指导,人人提高”、“家长引导,良性互动”、“阅读交流,协同并进”等策略提高三年级学生的语文课外阅读实效。课外阅读是小学语文阅读教学的有机组成部分,也是提高语文教学质量的有效途径。小学语文教师要加强对课外阅读的指导,营造浓厚的阅读氛围,探索符合小学生认知规律的阅读方式,使其具有实效性。
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