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我们高中教师都知道高中物理在高中所有学科中难度较大，这是大家所公认的。学生对物理概念的理解、物理现象的认识、物理过程的建立、物理情景的想象等构成了高中物理中的诸多难点。但难点不一定是教学的重点，不能把大量的时间用于难点的教学。在多年的教学中，尤其是一年多的课题实验，我认为要突破教学中的难点，可通过以下几种方法。