【摘 要】
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目的根据卫生学校的实际情况,探讨护理技术操作中"生命体征的测量技术"操作技能的考核方法。方法随机抽取我校2009级两个班的学生作为实验班和对照班,实验班采取"分小组训练+
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目的根据卫生学校的实际情况,探讨护理技术操作中"生命体征的测量技术"操作技能的考核方法。方法随机抽取我校2009级两个班的学生作为实验班和对照班,实验班采取"分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评"的方法;对照班采取传统的考核方法,通过技能考核和调查问卷方式比较两个班的教学效果。结果实验班技能考核成绩高于对照班(P<0.05),且100%的学生认为"分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评"的方法有利于培养自主学习能力。结论 "分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评"的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生的独立思考能力和自主学习能力,有助于提高学生的整体技能操作水平,该考核方法具有可行性。
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