【摘 要】
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小学语文教学中,小学生存在畏难心理,在平时的教学中会轻质量重数量,轻创作重模仿,再加上现今家长对孩子过度的保护,接触社会大自然的机会不多。面对这样的问题,采取的策略是
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小学语文教学中,小学生存在畏难心理,在平时的教学中会轻质量重数量,轻创作重模仿,再加上现今家长对孩子过度的保护,接触社会大自然的机会不多。面对这样的问题,采取的策略是理解学生,摆正心态,重积累,善发现,选时机,巧选材,拓思路,放理想,只有这样学生面临的写作问题才会得到改善。
In primary school Chinese teaching, pupils are mentally handicapped. In normal teaching, they are lighter in weight, lighter in writing, and parents now have too little protection for their children. There is not much chance to contact with nature. In the face of such problems, the strategy adopted is to understand the students, put on the right attitude, accumulate, find good, choose the opportune moment, choose the right materials, develop ideas and put ideals, and only the writing problems facing such students will be improved.
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