浅谈教育技术环境下的小学作文教学

来源 :发现(教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiang1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国思想家、文学家、诗人爱默生说:“思考是世界上最辛苦的事情,写作是思考中的思考、辛苦中的辛苦.”所以占据语文教学半壁江山的习作一直是语文教学的难点,教师怕教作文,学生怕写作文,这是一直以来小学作文教学中存在的普遍问题.究其原因,主要:是教师语言训练目标不明确,要求过高;课堂教学形式单一,教师教作文无法,而学生处于被动作文,思维受阻;语言积累不足,入不敷出,以至没有东西写或有了东西不知道怎么去写.而从《新课标》中关于语文学科能力的要求来看,整个小学阶段对学生作文能力的培养,并不在于写多么长多么好的文章,首先是“我感兴趣”“我乐于书面表达”“我要写”这些念头能在学生幼小的心灵中发芽.当前,教育技术要求教学必然信息化.信息化以其独有的智能化、海量化、多媒体化及良好的交互性,让小学生在观察中间接地感受到沸腾的社会生活和奇特的自然景观,并帮助他们消除心理障碍,优化作文心理,捕捉写作时机,激发写作情感,展开丰富想象,从而提高写作水平.
其他文献
国内统一刊号:CN 11-2131/TD国际标准刊号:ISSN 0254-5357国外发行代号:BM4089国内邮发代号:2-313国际刊名代码CODEN:YACEEK广告许可证:京西工商广字第0227号《岩矿测试》于1
期刊
让学生领悟言语表达方法,感悟语言运用规律,逐步形成语言运用的基本能力,这是阅读教学的重要目标.唯有实现了这一目标,学生才能形成语言解读、语言表达的基本素养.对小学生而
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”.它与李约瑟难题一脉相承.解决难题的关键在创新.学生是创新的主体,要培养孩子的创新能力,让学生从政
欢迎订阅欢迎投稿欢迎刊登广告国内统一刊号:CN11-2030/TF国际标准刊号:ISSN1000-7571国际CODEN:YEFEET邮发代号:82-157国外代号:1579M京海工商广字第8276号《冶金分析》是由
期刊
随着素质教育的日益推行以及新课程改革的深入发展,大众对于教育事业的重视度不断加深.因此在某种意义上来说,当前的小学语文教育在提升学生语文素质水平上获得了一定的进步.
通过水热法合成了一维链状的磷钼氧酸盐(DETA)4Na[Na(H5P4Mo6O31)2]·8H2O(DETA=Diethylenetriamine),采用X-射线单晶衍射结构分析,元素分析和红外光谱等表征.该磷钼氧酸盐属
时代飞速发展和进步,我们也进入了知识飞速更新的时期,当今时代发展步伐快,学生不可能在学校学会所有的知识,只有学生学会自主学习,才能够在日益更新的社会中取得发展,能够不
期刊
阅读能力的培养是高中语文课程的重要教学目标,广泛阅读经典文学作品是提高我们语文素养的必由之路.本文基于经典作品的阅读意义分析,探讨了提升经典阅读效果的有效策略,以期
对于学生而言语文知识是各学科的基础,但在小学语文教学的过程中必须要培养学生对于语文的学习的兴趣.小学老师要正确掌握对学生的引导方向,利用现代化的教学方法引导学生提
卢佩章先生1925年10月7日生于浙江杭州一个书香门第,祖籍福建永定;我国著名分析化学家.1948年毕业于上海同济大学理学院化学系,留校任助教.1949年9月到中国科学院大连化学物
期刊
@@