【摘 要】
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摘 要：当前农村初中英语词汇教学中还存在着一些问题。有些教师在教学中，没有与时俱进，没有创新，没能依据大纲的要求，而是对每个单词都作同样的要求，“填鸭式”地教给学生，没有明确地告诉学生哪些单词只要求能听懂，哪些单词是要求“听、说、读”三会，哪一些是最重要的，要求“听、说、读、写”都要掌握，这样就给学生的学习增加了难度，学生丧失了学英语的兴趣。以下是本人在词汇教学中的一些得与失。 关键词：词汇得失
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摘 要：当前农村初中英语词汇教学中还存在着一些问题。有些教师在教学中，没有与时俱进，没有创新，没能依据大纲的要求，而是对每个单词都作同样的要求，“填鸭式”地教给学生，没有明确地告诉学生哪些单词只要求能听懂，哪些单词是要求“听、说、读”三会，哪一些是最重要的，要求“听、说、读、写”都要掌握，这样就给学生的学习增加了难度，学生丧失了学英语的兴趣。以下是本人在词汇教学中的一些得与失。
关键词：词汇得失;英汉互译;实物认知;多媒体
我是农村初中的一名有着快30年教龄的英语老师，随着科学技术的日新月异，社会的发展，也让英语教材经历了几次的变革。所以，我们教师也要与时俱进，做一个有着时代感的新人。
在英语教学的过程当中，英语词汇就好比高楼大厦里的一砖一瓦。俗话说：没有一砖一瓦，高楼大厦就不能拔地而起。因此，学习英语，就要从词汇开始，词汇也必须日积月累。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“Without vocabulary nothing can be conveyed.”对于农村学校刚起步学习英语的初中生来说，词汇教学尤为重要。
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