【摘 要】
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在新课程理念下,数学教师太过注重教学情境的创设,也重视教学中导和学的过程,却往往忽视了课堂的结尾。在每堂课的结尾都千篇一律,没有起到应有的作用。因此,有必要在课堂的
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在新课程理念下,数学教师太过注重教学情境的创设,也重视教学中导和学的过程,却往往忽视了课堂的结尾。在每堂课的结尾都千篇一律,没有起到应有的作用。因此,有必要在课堂的这个环节上探讨一番。
Under the concept of the new curriculum, mathematics teachers pay too much attention to the creation of teaching situations, but also attach importance to the process of teaching and learning, but often neglect the end of the class. At the end of each class are monotonous, did not play its due role. Therefore, it is necessary to discuss this part of the class.
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