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论文运用定性与定量方法,考察社会科学论文中模糊限制语的人际意义。论文指出,社科论文中,作者导向模糊限制语可以帮助作者维护自身面子,评价命题内容及说服读者;读者导向模糊限制语则体现对读者的尊重,显示礼貌和实现语篇多声性等特点。对四类学科简介和讨论部分中10个常用模糊限制语定量分析表明,讨论部分模糊限制语的使用频率略高于简介部分。四种学科在模糊限制语的使用上差异不明显,教育类论文中模糊限制语的使用频率略高于其他三类学科论文。