【摘 要】
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我国高中教育教学工作应用水平直接影响学生受教育质量,在2017年3月我校提出了“五主六环节”的课堂教学模式,该教学模式一经开展,便取得较高教学质量,在反复探索其理论及应
【机 构】
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梧州市藤县一中英语五主六环节研究课题组
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我国高中教育教学工作应用水平直接影响学生受教育质量,在2017年3月我校提出了“五主六环节”的课堂教学模式,该教学模式一经开展,便取得较高教学质量,在反复探索其理论及应用实践中,为高中教育带来创新发展契机。本文对“五主六环节”进行教学中的模式概述分析,并结合高中英语阅读相关教学内容,探究“五主六环节”具体教学应用,以此来提升高中生的英语阅读听说读写能力,促进我国高中英语教育产业持续发展。
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