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中国钢琴教育无论从理论研究还是演奏与教学实践,都有了一定程度的积累,应整合现有研究力量及成果,构建起中国钢琴教育的学科体系。其研究对象涉及所有与钢琴相关的“人、乐、器、法”,可以开设开展的教学与研究既包括钢琴教学法、钢琴教材教法、钢琴艺术史等传统项目,也包括钢琴教育文献与钢琴教育发展历史研究、钢琴演奏鉴赏、钢琴演奏家与教育家研究、钢琴演奏流派与教育师承研究以及音乐表演美学、音乐表演心理学等跨学科的音乐表演理论研究。钢琴教育学科可以定位于“音乐教育学”下属的“器乐、声乐教育学”,并以学科龙头地位引领其发展。