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在所有语言中手势属于体态类型的语言，通过手势的变化来表达意图，将其应用的小学数学中，不仅能够表达出较为抽象的内涵意义，还能够使学生更快地掌握数学知识。基于此，在以下本文中主要探析了手势语在小学数学课堂中的有效运用，并充分利用多媒体来激发学生兴趣以及丰富课堂资源等，旨在为小学数学的课堂教学提供参考。