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<正>教材在课堂教学中起着关键性作用,但不少老师却忽略了对教材的钻研,没有读懂、读透教材,不去充分思考教材,对教材的处理没有自己独到的见解,导致课堂教学设计成了无源之水、无本之木。本文对苏教版二年级数学上册"认识时分"的教材进行了全方位、立体化、多层次的解读,希望在钻研教材方面能给老师们一点启示。