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体育与健康课程改革的关键点在于体育教师课程观的重构。体育教师课程观所要解释的是体育与健康课程的本质、地位、目标、内容、实施、评价等基本问题。经过对364名中小学体育教师的调查,发现其课程观总体水平较高,且在性别、教龄、学历、学校类型、学校区域等因素上差异显著。加大培训投入、建立沟通机制、加强校际交流、提升意愿与需求是中小学体育教师课程观发展的有效路径。