【摘 要】
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在英语学习不断“早龄化”的背景下,学生学业成绩两级分化,学业成绩不良学生越来越多的问题受到社会的广泛关注.学业自我效能感是一种相信自己的学习能力并且能够完成指定的
【机 构】
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青岛敦化路小学,山东 青岛 266000
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在英语学习不断“早龄化”的背景下,学生学业成绩两级分化,学业成绩不良学生越来越多的问题受到社会的广泛关注.学业自我效能感是一种相信自己的学习能力并且能够完成指定的学习任务的能力,对行为有较大影响,并能够在学习活动中影响到个体的心理功能和变化.心理弹性是个体面对危险、伤害、重压、挫折等消极状况时所具有的积极适应能力,由此,这种积极适应能力可能影响小学生的学业自我效能感.本文从对二者关系从理论上进行梳理,以期能为相关研究提供一定的参考.
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