创客教育背景下传统课程的“创课”设计研究——以计算机图形图像设计课程为例

• 作 者: 李静 夏启寿 高祥华
• 机 构: 池州学院文学与传媒学院,池州学院数学与计算机学院
• 出 处: 黑龙江工业学院学报(综合版)
• 发表日期: 2020年10期
• 关键词: 创客教育 传统课程 创课 设计 maker educationtraditional courseMaker Coursedesign
• 基金项目: 安徽省高等学校省级质量工程项目“‘多彩传媒’创客实验室”(编号:2016ckjh132),安徽省重大线上教学改革研究项目“‘互联网+课堂’背景下程序设计类课程的教学改革与实践”(编号:2020zdxsjg238),池州学院大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“计算机图形图像设计”(编号:2018XMOOC05)

"创课"是聚焦于学生的辩证思维、问题解决和创新能力培养三个方面目标的新型课程,具有问题性、探究性和整合性三个普适性特征,与传统课程有着显著的差异。要实现"创课"在创新型人才培养中的价值潜能,应对传统课程进行"创课"设计与实践,从课程目标、课程内容、教学活动和学习评价等方面对其予以重塑。实现"创新、实践、合作、分享"等先进教育理念对大众教育体系的渗透,打开中国创新型人才培养的新局面。