【摘 要】
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指导思想与理论依据《英语课程标准》指出,语音是核心,要学好英语首先要突破语音关,语音教学应注重语义与语境相结合。自然拼读是利用字母、字母组合的发音规则,引导学生运用
【机 构】
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北京市海淀区实验小学丰台分校,北京教育学院丰台分院,
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
论文部分内容阅读
指导思想与理论依据《英语课程标准》指出,语音是核心,要学好英语首先要突破语音关,语音教学应注重语义与语境相结合。自然拼读是利用字母、字母组合的发音规则,引导学生运用规则,体验拼读过程,是低年级学生学习语音的有效方法和途径。孩子学会拼读,就形成了对陌生单词解码、破译和辨认的能力。因此它还是开启英语阅读大门的钥匙,阅读过程学生又将不
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