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虽然课程标准将“证据推理与模型认知”作为化学核心素养,但教师在促进中学生化学模型能力发展方面的教学现状不尽人意,一方面因为教师对“模型认知”的教学意义认识不到位,另一方面缺少促进模型认知能力发展的策略.为此做一分析,探究促进模型认知能力发展的策略.
促进高中化学模型认知能力进阶发展的策略
【摘 要】
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虽然课程标准将“证据推理与模型认知”作为化学核心素养,但教师在促进中学生化学模型能力发展方面的教学现状不尽人意,一方面因为教师对“模型认知”的教学意义认识不到位,
【机 构】
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建湖县第二中学 江苏盐城224700
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2020年11期
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