让核心素养在科技史课堂中“落地”——以物理学近现代“内外史”为视角的教学尝试

• 作 者: 许爱国
• 机 构: 江苏省昆山柏庐高级中学
• 出 处: 中学历史教学参考
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 物理学 量子论 经典力学 科技史 人文主义思潮 时空观 科学史教学 核心素养 教学尝试 开普勒 爱因斯坦 物理科学 相对论

<正>2017年高考江苏卷第23题以"科学的人文主义"为主题,考查学生"自然科学对人文主义的推动"和"科学的人文主义"的理解和迁移能力,全面指向《中国学生发展核心素养》总体框架提出的"人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新"六大核心素养。《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出了学生的历史学科核心素养:包括核心理论(唯物史观)、核心思维(时空观念)、核心方法(史料实证)、核心能力(历史解释)、核心价值观(家国情怀),而落实学生核心素养的主渠道应该在课堂。人们对科学史研究分为"内史"和"外