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学生自制微视频案例教学从理论的角度讲是基于＂学习金字塔＂理论、合作学习理论、＂我-你＂关系理论;从现实的角度讲是由于传统的知识讲授法不利于学生积极性、主动性和创造性的发挥。学生自制微视频案例教学分为课前准备、课中展示讨论、课后反思三个阶段。要正确处理学生自制微视频案例教学、视频案例教学、案例教学间的关系,微视频案例与教材之间的关系,教师主导地位和学生主体地位之间的关系。