【摘 要】
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《会计电算化》作为中职会计专业及相关专业的主干课程，随着教学改革的不断深入，教学要求也不断提高。如何在有限的教学时间内优质高效地完成教学任务，提高课堂效率，使学生既掌握
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《会计电算化》作为中职会计专业及相关专业的主干课程，随着教学改革的不断深入，教学要求也不断提高。如何在有限的教学时间内优质高效地完成教学任务，提高课堂效率，使学生既掌握会计电算化管理软件的基本操作技能，还能学到会计工作岗位之间的业务衔接关系。将思维导图这一直观形象的思考和表达方式引入到课堂教学中是笔者在这方面所做的尝试，
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