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曾在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。记得一个优秀的班主任这样说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍做不好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。做教师，最不能少的就是“爱心”。
一、爱是尊重
爱是相互的、共同的，教师与学生的爱建立在相互尊重、相互关爱的基础上。有这样一首小诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着。我饮水的时候，水也饮我。有一件事至今还记忆犹新：我的第一届学生升入四年级后的一次班队活动上，小主持人忽然采访我：“恽老师，您喜欢教师这个职业吗？要实话实说。”我一下想起刚接这个班时的情景：师范毕业后，我刚分到红旗小学就接了一个从四个班中抽学生合拼的班，当时被抽到的学生都不愿意到这个班，原因很简单，学生已熟悉了原来的老师和同学，大多家长也都不愿把孩子送给一个刚毕业的、没有经验的年轻老师。当孩子们哭着闹着被迫走进我的教室，我心里别提有多难过了，可还得强装笑脸劝说，安慰他们。我暗暗下决心一定要让这些孩子，还有他们的家长为能因为有我这样一个班主任而欣慰。经过几年的努力，我做到了，但其中的甘苦只有自己知道。记得刚接手的那个星期，由于我没有经验，办法较少，没几天我的嗓子就喊哑了。第二天，我沮丧地来到学校，这时一个平时特别调皮、经常被我板着脸批评的小男生，双手举着一盒“草珊瑚”向我跑来，边跑边说：“恽老师，您嗓子哑了，吃了这个就好了！”我接过这盒被孩子焐得暖暖的“草珊瑚”，歉意地摸着他的头说：“谢谢你！”眼泪差点掉下来。还记得，我初工作时受《演讲与口才》的影响，决定让学生每天写一篇“演讲稿”，话题由他们自己定，由于内容贴进学生生活、学习，孩子们不仅不觉得是负担，还成为他们最爱的作业，同时也成了我和学生的谈心本。我每天一定将所有稿子浏览一遍，选出最独特、最有代表性的在语文课上利用十分钟的时间让学生演讲，不仅有效提高了学生写作水平，还让师生的心贴得很近。一、二十年过去了，许多学生还珍藏着自己小学时的演讲稿。我清晰地记得有一次打开赵娟同学的演讲稿，短短一句话让我热泪盈眶：“老师，天冷了，注意别着凉！”不管岁月过去多久，那浓浓的师生情深深存在心中。还有一件事让我永远难忘。有一次，我生病未能去上班，躺在床上休息却无法安心，我在想课谁去代？他们表现如何？值日生会不会跑了？就在这时传来一阵敲门声，开门一看，只见两个班长捧着一个大西瓜对我说：“恽老师，您病好些了吗？这个西瓜是我们全班同学凑钱买的，今天代课的老师来上课我们可乖了，地也扫好了，您放心养病吧！”他们把我带到窗口说：“您看，全班同学都来了！”说完他俩就走了。我站在窗前往下看，只见全班同学排着整齐的队伍对着我挥手，接着班长喊口令，全班同学又排着整齐的队伍离开了。不知不觉，教书生涯已过了20年，记忆中这样的感人画面实在太多了。我真的很爱教师这个职业，我是因为爱孩子而爱上了教师这个职业。我爱我的学生，爱他们，尊重他们，尊重他们的感受，尊重他们的需要，尊重他们的权利，尊重他们的人格。我一向对孩子们所犯下的错误、存在的问题，绝少大声呵斥，简单粗暴。总是在极短时间内找个切入口，动之以情，晓之以理。有些道理很简单，但做起来却不容易。比如让学生懂得：爱是尊重；尊重是互相的。
曾经有一次，上社会课时，因为某个同学接了老师的话头说了句笑话，引得全班哄笑而影响了正常教学秩序，老师气极了，严厉地批评同学不尊重老师，不守纪律，可一些同学还是忍不住在笑，课堂平静不下来，愤愤不平的老师让班长来叫我后就摔门离开了。当我了解到这位老师今天这节课是她退休前上的最后一节课后，我走进教室对孩子们说：“人的一生中会有很多遗憾，有的遗憾是可以弥补的，而有的遗憾却是永远无法弥补的。今天这节课，是这位老师临退休前上的最后一节课，而我们带给她的，却是怎样的伤害？”同学们沉默了，有人眼眶红了，有同学站起来说：“恽老师，我想对那位老师说声对不起，您能帮我吗？”我欣慰地点点头说：“把你们的感受写下来吧，我为你们送信。”此时只听见教室中写字的唰唰声，孩子们含着眼泪，把自己的心里话、歉意，真诚地写下来，传达给这位老师。
很多时候，我愿意把我的感受告诉他们，寻求情感上的共鸣，拉近彼此的距离。
二、爱是信任
特级教师魏书生担任试验中学校长与书记，兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达四个月之久，从不请人代上一节语文课，他的升学率比重点中学平均分高，他不在期间班级管理井井有条，各项评比遥遥领先……他靠什么获得成功的呢？认真读过他的教学经验报告后才发现：是一颗忠诚于教育的事业心、爱心；是高效率的民主与法制相结合的班级管理；魏老师生动的榜样胜过所有的夸夸其谈。学习魏老师的经验，我理出班主任工作思路并坚持做下去。
1.班委竞争上岗。我班有个男生叫彭俊然，在班委竞选时，他开场就说：“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生。”说完还真像个将军似的挥挥手。至今他那认真、天真的模样和动作还让我忍不住笑出来。还有个小女生叫江泓漪，竞选时她就开始展示特长，一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿讲英语……巴不得把她的十八般武艺都搬出来。当他们的表现获得了大家的肯定后，激动得大声说：“我一定会当好班委的！”相信凭着他们的认真态度和他们的能力，他们一定会倍加珍惜老师和同学对他们的信任的。
2.民主制定班规。我让学生们思考一个问题：怎样才能使我们班成为最优秀的班级？由此制定出详细的可以落实的班规，做到职责分明，人人有事做，事事有人做。
3.加强宣传力度。（1）办班级“红蕾报”。分类培训：写稿、摄影、采访、抄写、总编、美工、版面设计等。（2）班级广播站。每天确定一个专题（如：每周新闻、开心一刻、知识趣闻、班级小故事、一周评述等），由固定主持人及特邀嘉宾主持，每次活动开始前先表彰好人好事，再进行专题广播，这个时间是学生认为最期待、最快乐的时光。（3）班级宣传栏。围绕专题，学生投稿，四个学习委员每人当一周的总设计师。
虽然教室的墙上挂着的作品不够精美，但都是在班干部的带领下同学们自己做的，反映他们的进步，他们的收获，他们的成长变化。
三、爱是理解
1.与学生沟通。（1）巧设“心愿箱”和“知心朋友意见箱”。“心愿箱”让学生在开学前写下三个心愿（这三个心愿必须是通过努力能实现的），等学期末再从“心愿箱”中取出，看看你的心愿实现了没有，让学生给自己确定个目标，并通过努力去实现。“知心朋友意见箱”便于我随时了解学生的思想动态，及时为他们排忧解难。前不久，我通过意见箱了解到有些同学想锻炼自己的能力，居然在教室里做起了生意，有些学生把自己亲手做的手工、家中的小物件、书籍等拿到班上进行交易，有的学生甚至从批发市场买来的一些文具加价卖给同学。面对这样的情形，我没有采取简单、粗暴的方法加以制止，我抓住时机，把自己当作他们的知心朋友和他们谈心，让他们经过认真思考后听听家长的意见，然后把真实的想法及买卖的全过程写下来。第二天，我组织全班同学进行讨论，他们坦诚地谈了当时的真实想法及买卖的全过程，我适时从友情、法律、学生的首要任务及校园净化等方面对他们进行了引导，在平等、真诚的交流中，我不仅赢得了学生对我的信任，还使他们在轻松、愉悦中受到了教育。同时也让我产生了一些思考，学校能否变换形式也组织一些类似的实践活动来锻炼学生的能力呢？还可以通过写周记、演讲稿、问卷调查、辩论会、心理健康课等与学生交流。如：自选座位好不好？（辩论会）你拥有多少种美德？（班、队会）想知道大家眼中的你吗？（如何建立男女同学间的纯洁友情？）等等。
2.与家长沟通。与家长沟通最直接的途径就是家长座谈会。记得我教的第一届学生，临毕业时的一次家长座谈会上一位家长对我说：“恽老师，谢谢你，其实在我的孩子刚分到你班后的第一次家长座谈会后，我就为我的孩子能在你班感到幸运，你是个孩子喜欢的好老师。”这是对我触动较大的一次鼓励，从此我随时提醒自己要做“孩子最喜欢的老师。”
美国一所学校提出这样的校训：“假如她是我的孩子”。这句话浓缩的是一种真诚、真情和真爱。如果老师能像对待自己孩子一样对待学生，那就不难学会赏识、学会宽容，学会耐心，学会疼爱。每次开家长座谈会，面对满满一教室含辛茹苦的家长，时常非常感动，他们把一生中这笔“最宝贵的财产”，把全家最热切的“希望”托付给了我。我真诚地对他们说：“我真的很爱你们的孩子，请你们放心吧，因为他们都是咱们的孩子。”每次会前我都会让家长做问卷调查，整理家校联系本中提到的问题，认真做到：让家长“有看的”（作业本、日记本、获奖作品等）；“有听的”（教师汇报、家长交流补充）；“有想的”（推荐好的方法、好的文章和好书）；“有做的”（自己对自己的评价、同学的话、老师的话、父母的话，家长在会上当场写下自己孩子所要说的话）。
四、爱是阳光
我认为班主任必须是阳光的，是个心理健康者，应有着阳光般的笑容和眼神；有着太阳般丰富的内涵；如太阳照耀大地般给以学生全方位的关怀和爱护。有人曾经说过，教师的一句话可以影响孩子的一生。不错，这样的例子还少吗？因为老师的一番“气头话”竟导致学生跳楼自杀，或离家出走；因为老师一个善意的眼神孩子后来成为有所作为的人。
班主任工作很累、很杂，有时还很烦心，这都免不了，怎样来化解这些压力呢？我的做法和体验是：（1）换位思考，放平心态。我们应怀着一颗童心，站在孩子的立场思考，也许在我们看来芝麻大的小事，却可以让他们彻夜难眠。（2）宽容孩子，指导方法。不论孩子犯了什么错，我们都应该这样想：“他们毕竟是孩子！”（3）心存爱心，快乐工作。如果你把孩子学习、生活中的点点滴滴，不论是优点还是缺点，都当作是孩子童心、童真的真实表现，你就会把那些也许别人觉得很烦、很生气的事，当作童趣来享受。我和我的好朋友聚会时，他们都习惯地问我：“再说说你的孩子们的趣事！”我的好朋友们都看过我学生的作文、周记、照片，我的家人都能说出我班上一半学生的姓名，我的学生们已成为我生活中不可缺少的，让我感到快乐和幸福的重要部分。不管再苦再累，当你走上讲台，看到一双双求知的眼神，看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
作者单位
昆明市五华区红旗小学
◇责任编辑：刘岭南◇
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。做教师，最不能少的就是“爱心”。
一、爱是尊重
爱是相互的、共同的，教师与学生的爱建立在相互尊重、相互关爱的基础上。有这样一首小诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着。我饮水的时候，水也饮我。有一件事至今还记忆犹新：我的第一届学生升入四年级后的一次班队活动上，小主持人忽然采访我：“恽老师，您喜欢教师这个职业吗？要实话实说。”我一下想起刚接这个班时的情景：师范毕业后，我刚分到红旗小学就接了一个从四个班中抽学生合拼的班，当时被抽到的学生都不愿意到这个班，原因很简单，学生已熟悉了原来的老师和同学，大多家长也都不愿把孩子送给一个刚毕业的、没有经验的年轻老师。当孩子们哭着闹着被迫走进我的教室，我心里别提有多难过了，可还得强装笑脸劝说，安慰他们。我暗暗下决心一定要让这些孩子，还有他们的家长为能因为有我这样一个班主任而欣慰。经过几年的努力，我做到了，但其中的甘苦只有自己知道。记得刚接手的那个星期，由于我没有经验，办法较少，没几天我的嗓子就喊哑了。第二天，我沮丧地来到学校，这时一个平时特别调皮、经常被我板着脸批评的小男生，双手举着一盒“草珊瑚”向我跑来，边跑边说：“恽老师，您嗓子哑了，吃了这个就好了！”我接过这盒被孩子焐得暖暖的“草珊瑚”，歉意地摸着他的头说：“谢谢你！”眼泪差点掉下来。还记得，我初工作时受《演讲与口才》的影响，决定让学生每天写一篇“演讲稿”，话题由他们自己定，由于内容贴进学生生活、学习，孩子们不仅不觉得是负担，还成为他们最爱的作业，同时也成了我和学生的谈心本。我每天一定将所有稿子浏览一遍，选出最独特、最有代表性的在语文课上利用十分钟的时间让学生演讲，不仅有效提高了学生写作水平，还让师生的心贴得很近。一、二十年过去了，许多学生还珍藏着自己小学时的演讲稿。我清晰地记得有一次打开赵娟同学的演讲稿，短短一句话让我热泪盈眶：“老师，天冷了，注意别着凉！”不管岁月过去多久，那浓浓的师生情深深存在心中。还有一件事让我永远难忘。有一次，我生病未能去上班，躺在床上休息却无法安心，我在想课谁去代？他们表现如何？值日生会不会跑了？就在这时传来一阵敲门声，开门一看，只见两个班长捧着一个大西瓜对我说：“恽老师，您病好些了吗？这个西瓜是我们全班同学凑钱买的，今天代课的老师来上课我们可乖了，地也扫好了，您放心养病吧！”他们把我带到窗口说：“您看，全班同学都来了！”说完他俩就走了。我站在窗前往下看，只见全班同学排着整齐的队伍对着我挥手，接着班长喊口令，全班同学又排着整齐的队伍离开了。不知不觉，教书生涯已过了20年，记忆中这样的感人画面实在太多了。我真的很爱教师这个职业，我是因为爱孩子而爱上了教师这个职业。我爱我的学生，爱他们，尊重他们，尊重他们的感受，尊重他们的需要，尊重他们的权利，尊重他们的人格。我一向对孩子们所犯下的错误、存在的问题，绝少大声呵斥，简单粗暴。总是在极短时间内找个切入口，动之以情，晓之以理。有些道理很简单，但做起来却不容易。比如让学生懂得：爱是尊重；尊重是互相的。
曾经有一次，上社会课时，因为某个同学接了老师的话头说了句笑话，引得全班哄笑而影响了正常教学秩序，老师气极了，严厉地批评同学不尊重老师，不守纪律，可一些同学还是忍不住在笑，课堂平静不下来，愤愤不平的老师让班长来叫我后就摔门离开了。当我了解到这位老师今天这节课是她退休前上的最后一节课后，我走进教室对孩子们说：“人的一生中会有很多遗憾，有的遗憾是可以弥补的，而有的遗憾却是永远无法弥补的。今天这节课，是这位老师临退休前上的最后一节课，而我们带给她的，却是怎样的伤害？”同学们沉默了，有人眼眶红了，有同学站起来说：“恽老师，我想对那位老师说声对不起，您能帮我吗？”我欣慰地点点头说：“把你们的感受写下来吧，我为你们送信。”此时只听见教室中写字的唰唰声，孩子们含着眼泪，把自己的心里话、歉意，真诚地写下来，传达给这位老师。
很多时候，我愿意把我的感受告诉他们，寻求情感上的共鸣，拉近彼此的距离。
二、爱是信任
特级教师魏书生担任试验中学校长与书记，兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达四个月之久，从不请人代上一节语文课，他的升学率比重点中学平均分高，他不在期间班级管理井井有条，各项评比遥遥领先……他靠什么获得成功的呢？认真读过他的教学经验报告后才发现：是一颗忠诚于教育的事业心、爱心；是高效率的民主与法制相结合的班级管理；魏老师生动的榜样胜过所有的夸夸其谈。学习魏老师的经验，我理出班主任工作思路并坚持做下去。
1.班委竞争上岗。我班有个男生叫彭俊然，在班委竞选时，他开场就说：“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生。”说完还真像个将军似的挥挥手。至今他那认真、天真的模样和动作还让我忍不住笑出来。还有个小女生叫江泓漪，竞选时她就开始展示特长，一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿讲英语……巴不得把她的十八般武艺都搬出来。当他们的表现获得了大家的肯定后，激动得大声说：“我一定会当好班委的！”相信凭着他们的认真态度和他们的能力，他们一定会倍加珍惜老师和同学对他们的信任的。
2.民主制定班规。我让学生们思考一个问题：怎样才能使我们班成为最优秀的班级？由此制定出详细的可以落实的班规，做到职责分明，人人有事做，事事有人做。
3.加强宣传力度。（1）办班级“红蕾报”。分类培训：写稿、摄影、采访、抄写、总编、美工、版面设计等。（2）班级广播站。每天确定一个专题（如：每周新闻、开心一刻、知识趣闻、班级小故事、一周评述等），由固定主持人及特邀嘉宾主持，每次活动开始前先表彰好人好事，再进行专题广播，这个时间是学生认为最期待、最快乐的时光。（3）班级宣传栏。围绕专题，学生投稿，四个学习委员每人当一周的总设计师。
虽然教室的墙上挂着的作品不够精美，但都是在班干部的带领下同学们自己做的，反映他们的进步，他们的收获，他们的成长变化。
三、爱是理解
1.与学生沟通。（1）巧设“心愿箱”和“知心朋友意见箱”。“心愿箱”让学生在开学前写下三个心愿（这三个心愿必须是通过努力能实现的），等学期末再从“心愿箱”中取出，看看你的心愿实现了没有，让学生给自己确定个目标，并通过努力去实现。“知心朋友意见箱”便于我随时了解学生的思想动态，及时为他们排忧解难。前不久，我通过意见箱了解到有些同学想锻炼自己的能力，居然在教室里做起了生意，有些学生把自己亲手做的手工、家中的小物件、书籍等拿到班上进行交易，有的学生甚至从批发市场买来的一些文具加价卖给同学。面对这样的情形，我没有采取简单、粗暴的方法加以制止，我抓住时机，把自己当作他们的知心朋友和他们谈心，让他们经过认真思考后听听家长的意见，然后把真实的想法及买卖的全过程写下来。第二天，我组织全班同学进行讨论，他们坦诚地谈了当时的真实想法及买卖的全过程，我适时从友情、法律、学生的首要任务及校园净化等方面对他们进行了引导，在平等、真诚的交流中，我不仅赢得了学生对我的信任，还使他们在轻松、愉悦中受到了教育。同时也让我产生了一些思考，学校能否变换形式也组织一些类似的实践活动来锻炼学生的能力呢？还可以通过写周记、演讲稿、问卷调查、辩论会、心理健康课等与学生交流。如：自选座位好不好？（辩论会）你拥有多少种美德？（班、队会）想知道大家眼中的你吗？（如何建立男女同学间的纯洁友情？）等等。
2.与家长沟通。与家长沟通最直接的途径就是家长座谈会。记得我教的第一届学生，临毕业时的一次家长座谈会上一位家长对我说：“恽老师，谢谢你，其实在我的孩子刚分到你班后的第一次家长座谈会后，我就为我的孩子能在你班感到幸运，你是个孩子喜欢的好老师。”这是对我触动较大的一次鼓励，从此我随时提醒自己要做“孩子最喜欢的老师。”
美国一所学校提出这样的校训：“假如她是我的孩子”。这句话浓缩的是一种真诚、真情和真爱。如果老师能像对待自己孩子一样对待学生，那就不难学会赏识、学会宽容，学会耐心，学会疼爱。每次开家长座谈会，面对满满一教室含辛茹苦的家长，时常非常感动，他们把一生中这笔“最宝贵的财产”，把全家最热切的“希望”托付给了我。我真诚地对他们说：“我真的很爱你们的孩子，请你们放心吧，因为他们都是咱们的孩子。”每次会前我都会让家长做问卷调查，整理家校联系本中提到的问题，认真做到：让家长“有看的”（作业本、日记本、获奖作品等）；“有听的”（教师汇报、家长交流补充）；“有想的”（推荐好的方法、好的文章和好书）；“有做的”（自己对自己的评价、同学的话、老师的话、父母的话，家长在会上当场写下自己孩子所要说的话）。
四、爱是阳光
我认为班主任必须是阳光的，是个心理健康者，应有着阳光般的笑容和眼神；有着太阳般丰富的内涵；如太阳照耀大地般给以学生全方位的关怀和爱护。有人曾经说过，教师的一句话可以影响孩子的一生。不错，这样的例子还少吗？因为老师的一番“气头话”竟导致学生跳楼自杀，或离家出走；因为老师一个善意的眼神孩子后来成为有所作为的人。
班主任工作很累、很杂，有时还很烦心，这都免不了，怎样来化解这些压力呢？我的做法和体验是：（1）换位思考，放平心态。我们应怀着一颗童心，站在孩子的立场思考，也许在我们看来芝麻大的小事，却可以让他们彻夜难眠。（2）宽容孩子，指导方法。不论孩子犯了什么错，我们都应该这样想：“他们毕竟是孩子！”（3）心存爱心，快乐工作。如果你把孩子学习、生活中的点点滴滴，不论是优点还是缺点，都当作是孩子童心、童真的真实表现，你就会把那些也许别人觉得很烦、很生气的事，当作童趣来享受。我和我的好朋友聚会时，他们都习惯地问我：“再说说你的孩子们的趣事！”我的好朋友们都看过我学生的作文、周记、照片，我的家人都能说出我班上一半学生的姓名，我的学生们已成为我生活中不可缺少的，让我感到快乐和幸福的重要部分。不管再苦再累，当你走上讲台，看到一双双求知的眼神，看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
作者单位
昆明市五华区红旗小学
◇责任编辑：刘岭南◇