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[摘要]高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,思想政治理论课的教师必须深入研究当代大学生的思想政治状况,对大学生思想教育工作中存在的问题清楚明了,找出解决问题的途径和措施,开创大学生思想政治教育工作新局面。
[关键词]大学生 思想政治教育 主渠道
[作者简介]刘艳琴(1970- ),女,河北康保人,河北政法职业学院基础部,副教授,硕士,研究方向为思想政治教育。(河北石家庄050061)
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)20-0056-02
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,对提高大学生思想政治素质、促进大学生健康成长,具有不可替代的作用。
一、当代大学生思想政治教育工作中存在的问题
教育的根本任务是育人,我国教育必须解决好的根本问题是培养什么样的接班人、如何培养人。大学生能否从思想上认同我们党的政治主张、方针和政策,这关系到党的执政能力和社会的稳定,关系到民族的未来、国家的命运。我们党一贯重视大学生思想政治教育,因为思想政治素质的提高对提升其他素质具有导向作用。2004年中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号),把对高校思想政治理论课的重视提到了前所未有的高度。高校思想政治理论课的教师们在党的政策鼓舞和感召下,积极探索,努力钻研,在如何提高大学生思想政治教育水平方面取得了较大成就。但是,大学生思想政治教育工作依然面临着许多问题。
首先,大学生个人思想认识存在许多问题。改革开放和发展社会主义市场经济,使经济成分和经济利益日益多元化,从而导致人们认识的多元化。由于受一些不良风气的影响,如个人主义、享乐主义、金钱至上、权力崇拜等,一部分大学生在价值取向上急功近利,以自我为中心,讲实惠、讲待遇。虽然能够基本认同党的路线方针政策,但对社会发展问题关心少、思考少,只注重个人眼前经济利益,缺乏国家、民族、社会等大局意识。对学习马克思主义思想政治理论课缺乏积极性、主动性,更认识不到它的重要意义,仅仅是为了过关或考高分而学,没有主动从思想上去接纳、认同。这些问题,严重影响了大学生的健康发展,必须采取切实有效的措施加以解决。
其次,意识形态领域存在问题。西方敌对势力以民主、自由、人权的口号推销西方的价值观、政治观,利用文化艺术形式传播、渗透西方资产阶级的文化观念、生活方式,潜移默化地使我们的年青一代全盘接受他们的思想价值观念。在这种形势下,我们必须特别重视大学生的思想政治教育,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,引导大学生以马克思主义武装头脑,树立崇高的理想信念、高尚的道德情操、自觉的纪律观念,不断提高政治思想素质,增强政治辨别力,有效防止和抵制西方意识形态的渗透。
再次,思想政治教育工作面临新课题。比如,如何使学生自觉接受马克思主义以及中国化的马克思主义并有效地武装自己的头脑;如何使马克思主义思想理论课与时代融合,更富有时代性;如何针对当代大学生的思想状况和特点,引导他们分析鉴别社会不良现象,从而确立自己的人生态度、价值观念;如何开展新颖活泼的爱国主义、社会主义主题教育活动,坚定大学生的社会主义理想信念,弘扬民族精神;如何引导大学生正确对待人生挫折和不幸,培养健康的心理状态和较强心理承受能力;如何创新思想政治的教育教学,培养学生的习惯性思考、创造性思维等。随着时代的推进,大学生思想政治教育中的新课题还在不断出现,这些问题的解决对推进大学生思想教育起着极为重要的作用。
二、解决途径
当前大学生思想政治教育工作中存在的主要问题必须通过加强大学生思想政治教育工作来解决,主要的途径就是发挥课堂教学这个主渠道、主阵地的作用。因为课堂教学是大学生系统而深入地学习科学理论,便捷地进行思想交流的有效途径,人们形象地将思想政治理论课喻为大学生思想政治教育的“主渠道”。
1.各级各类学校领导重视,是推进大学生思想政治教育工作的前提和保障。部分理工科院校甚至综合类学校不重视思想政治理论课,随便压缩思想政治理论课的课时,甚至歧视思想政治理论课的任课教师,他们的课时费低于专业课教师,客观上造成教师积极性不高。改变这种现状,领导首先必须端正认识。当前,中央对高校思想政治理论课的重视已达到一个前所未有的历史高度,设立马克思主义一级学科,实施了马克思主义研究与建设工程,专门下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》加强大学生思想政治教育。所以学校领导应自觉贯彻党中央的路线方针政策,要以国家民族的长远发展来认识这个问题的重要性,不能急功近利,不能阳奉阴违。
2.加强教材建设和课程体系建设,是推进大学生思想政治教育工作的内容。改进高校思想政治理论教育必须重视教学内容的改革,要使教学内容具有前沿性。克服教材内容老化、陈旧,忽视实践中的马克思主义新发展等问题,要及时吸收政治、经济、文化和科技等各个领域的新变化、新成果,及时吸纳我国经济社会在改革开放中发生的新变化、出现的新问题。要与时俱进,要联系实际,要贴近学生,紧密围绕大学生关心的社会上的重大问题、疑惑问题,做好宣传、解释、教育、引导工作。科学合理的课程体系对做好思想政治教育工作有重要基础性作用。要把握好四门思想政治理论课之间的关系,安排好授课时间,既要注意课程的衔接和逻辑关系,也要不使其与初、高中思想品德课的内容重复。
3.改进教学方法,增强课堂教学吸引力,是推进大学生思想政治教育工作的重要途径。思想政治理论课的教学若想吸引学生,取得效果,除了在内容上下工夫之外,还必须在教学方式上有创新,要从单一的课堂教学转向复合式教学,即充分利用广播、电视、录音、多媒体等现代化教学手段配合课堂教学,从“一言堂”转向双向交流的启发式教学。密切结合改革开放中的一些重大问题和大学生思想认识上的热点、难点、疑点问题,组织讨论,在讨论中启发大学生的思维。另外,要提高教学质量和效果,必须加强教学实践环节,带领学生实地参观,进行社会调查;组织学生进行辩论、演讲、讨论,培养学生的论辩能力、自学能力、创新能力、组织管理能力、获取信息能力和社交能力,让学生觉得在思想政治理论课上获得更多东西,从“要我学”变为“我要学”。
4.提高思想政治理论课教师的素质和水平,是推进大学生思想政治教育工作的关键。在思想政治理论教育的主渠道中,教师起着主导作用,对提高教学质量和水平起关键作用,只有政治思想素质过硬、文化理论知识渊博的教师才能胜任思想政治课教师所承担的重大责任和神圣使命。思想政治理论课教师应从以下两个方面加强自身建设。首先,要坚定自己的政治信仰,要有过硬的思想政治素质,对自己所教授的马克思主义理论以及中国化的马克思主义理论要“诚教之、笃信之、躬行之”,只有自己坚定地相信才能教育学生也相信。其次,要进行深入的理论研究,要有较深的学术造诣。马克思主义经历了一百六十多年的风霜雨雪,至今长盛不衰,始终充满活力,其根源就在于它的科学性、革命性、实践性、发展性。思想政治理论课能否有成效,能否让人满意,必须依靠它的实际作用来证明,如果我们对某些问题的研究深入、透彻,真正能给学生解疑释惑,学生自然会听得心服口服。
如今,高校思想政治理论教育的发展面临着难得的机遇,党和国家的高度重视、殷切厚望,给予思想政治理论课教师莫大的鼓舞,为他们的工作注入强大的精神动力。设立马克思主义一级学科,实施马克思理论研究和建设工程,重新编写高等学校思想政治理论课教材,新课程设置的出台,为推进思想政治理论课教育提供了学科基础和政策保证。每一位思想政治理论课教师都应该自觉地从战略高度和国家大局出发,对自己所肩负的责任和使命要有清醒的认识,深入进行理论研究,不断提高教学能力,使思想政治理论课真正发挥出主渠道作用,在大学生健康成长、成才中实现其不可替代的作用。
[参考文献]
[1]周辉.加强大学生思想政治教育有效性的途径探悉[J].机械管理开发,2009(4).
[2]刘绍庭.限制思想政治教育主渠道作用发挥的因素的探讨[J].思想政治教育研究,2006(4).
[3]张淑芹.大学生思想政治教育沟通的困境与超越[J].许昌学院学报,2009(3).
[4]石书臣.思想政治教育现象论析[J].思想理论教育导刊,2009(4).
[关键词]大学生 思想政治教育 主渠道
[作者简介]刘艳琴(1970- ),女,河北康保人,河北政法职业学院基础部,副教授,硕士,研究方向为思想政治教育。(河北石家庄050061)
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)20-0056-02
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,对提高大学生思想政治素质、促进大学生健康成长,具有不可替代的作用。
一、当代大学生思想政治教育工作中存在的问题
教育的根本任务是育人,我国教育必须解决好的根本问题是培养什么样的接班人、如何培养人。大学生能否从思想上认同我们党的政治主张、方针和政策,这关系到党的执政能力和社会的稳定,关系到民族的未来、国家的命运。我们党一贯重视大学生思想政治教育,因为思想政治素质的提高对提升其他素质具有导向作用。2004年中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号),把对高校思想政治理论课的重视提到了前所未有的高度。高校思想政治理论课的教师们在党的政策鼓舞和感召下,积极探索,努力钻研,在如何提高大学生思想政治教育水平方面取得了较大成就。但是,大学生思想政治教育工作依然面临着许多问题。
首先,大学生个人思想认识存在许多问题。改革开放和发展社会主义市场经济,使经济成分和经济利益日益多元化,从而导致人们认识的多元化。由于受一些不良风气的影响,如个人主义、享乐主义、金钱至上、权力崇拜等,一部分大学生在价值取向上急功近利,以自我为中心,讲实惠、讲待遇。虽然能够基本认同党的路线方针政策,但对社会发展问题关心少、思考少,只注重个人眼前经济利益,缺乏国家、民族、社会等大局意识。对学习马克思主义思想政治理论课缺乏积极性、主动性,更认识不到它的重要意义,仅仅是为了过关或考高分而学,没有主动从思想上去接纳、认同。这些问题,严重影响了大学生的健康发展,必须采取切实有效的措施加以解决。
其次,意识形态领域存在问题。西方敌对势力以民主、自由、人权的口号推销西方的价值观、政治观,利用文化艺术形式传播、渗透西方资产阶级的文化观念、生活方式,潜移默化地使我们的年青一代全盘接受他们的思想价值观念。在这种形势下,我们必须特别重视大学生的思想政治教育,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,引导大学生以马克思主义武装头脑,树立崇高的理想信念、高尚的道德情操、自觉的纪律观念,不断提高政治思想素质,增强政治辨别力,有效防止和抵制西方意识形态的渗透。
再次,思想政治教育工作面临新课题。比如,如何使学生自觉接受马克思主义以及中国化的马克思主义并有效地武装自己的头脑;如何使马克思主义思想理论课与时代融合,更富有时代性;如何针对当代大学生的思想状况和特点,引导他们分析鉴别社会不良现象,从而确立自己的人生态度、价值观念;如何开展新颖活泼的爱国主义、社会主义主题教育活动,坚定大学生的社会主义理想信念,弘扬民族精神;如何引导大学生正确对待人生挫折和不幸,培养健康的心理状态和较强心理承受能力;如何创新思想政治的教育教学,培养学生的习惯性思考、创造性思维等。随着时代的推进,大学生思想政治教育中的新课题还在不断出现,这些问题的解决对推进大学生思想教育起着极为重要的作用。
二、解决途径
当前大学生思想政治教育工作中存在的主要问题必须通过加强大学生思想政治教育工作来解决,主要的途径就是发挥课堂教学这个主渠道、主阵地的作用。因为课堂教学是大学生系统而深入地学习科学理论,便捷地进行思想交流的有效途径,人们形象地将思想政治理论课喻为大学生思想政治教育的“主渠道”。
1.各级各类学校领导重视,是推进大学生思想政治教育工作的前提和保障。部分理工科院校甚至综合类学校不重视思想政治理论课,随便压缩思想政治理论课的课时,甚至歧视思想政治理论课的任课教师,他们的课时费低于专业课教师,客观上造成教师积极性不高。改变这种现状,领导首先必须端正认识。当前,中央对高校思想政治理论课的重视已达到一个前所未有的历史高度,设立马克思主义一级学科,实施了马克思主义研究与建设工程,专门下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》加强大学生思想政治教育。所以学校领导应自觉贯彻党中央的路线方针政策,要以国家民族的长远发展来认识这个问题的重要性,不能急功近利,不能阳奉阴违。
2.加强教材建设和课程体系建设,是推进大学生思想政治教育工作的内容。改进高校思想政治理论教育必须重视教学内容的改革,要使教学内容具有前沿性。克服教材内容老化、陈旧,忽视实践中的马克思主义新发展等问题,要及时吸收政治、经济、文化和科技等各个领域的新变化、新成果,及时吸纳我国经济社会在改革开放中发生的新变化、出现的新问题。要与时俱进,要联系实际,要贴近学生,紧密围绕大学生关心的社会上的重大问题、疑惑问题,做好宣传、解释、教育、引导工作。科学合理的课程体系对做好思想政治教育工作有重要基础性作用。要把握好四门思想政治理论课之间的关系,安排好授课时间,既要注意课程的衔接和逻辑关系,也要不使其与初、高中思想品德课的内容重复。
3.改进教学方法,增强课堂教学吸引力,是推进大学生思想政治教育工作的重要途径。思想政治理论课的教学若想吸引学生,取得效果,除了在内容上下工夫之外,还必须在教学方式上有创新,要从单一的课堂教学转向复合式教学,即充分利用广播、电视、录音、多媒体等现代化教学手段配合课堂教学,从“一言堂”转向双向交流的启发式教学。密切结合改革开放中的一些重大问题和大学生思想认识上的热点、难点、疑点问题,组织讨论,在讨论中启发大学生的思维。另外,要提高教学质量和效果,必须加强教学实践环节,带领学生实地参观,进行社会调查;组织学生进行辩论、演讲、讨论,培养学生的论辩能力、自学能力、创新能力、组织管理能力、获取信息能力和社交能力,让学生觉得在思想政治理论课上获得更多东西,从“要我学”变为“我要学”。
4.提高思想政治理论课教师的素质和水平,是推进大学生思想政治教育工作的关键。在思想政治理论教育的主渠道中,教师起着主导作用,对提高教学质量和水平起关键作用,只有政治思想素质过硬、文化理论知识渊博的教师才能胜任思想政治课教师所承担的重大责任和神圣使命。思想政治理论课教师应从以下两个方面加强自身建设。首先,要坚定自己的政治信仰,要有过硬的思想政治素质,对自己所教授的马克思主义理论以及中国化的马克思主义理论要“诚教之、笃信之、躬行之”,只有自己坚定地相信才能教育学生也相信。其次,要进行深入的理论研究,要有较深的学术造诣。马克思主义经历了一百六十多年的风霜雨雪,至今长盛不衰,始终充满活力,其根源就在于它的科学性、革命性、实践性、发展性。思想政治理论课能否有成效,能否让人满意,必须依靠它的实际作用来证明,如果我们对某些问题的研究深入、透彻,真正能给学生解疑释惑,学生自然会听得心服口服。
如今,高校思想政治理论教育的发展面临着难得的机遇,党和国家的高度重视、殷切厚望,给予思想政治理论课教师莫大的鼓舞,为他们的工作注入强大的精神动力。设立马克思主义一级学科,实施马克思理论研究和建设工程,重新编写高等学校思想政治理论课教材,新课程设置的出台,为推进思想政治理论课教育提供了学科基础和政策保证。每一位思想政治理论课教师都应该自觉地从战略高度和国家大局出发,对自己所肩负的责任和使命要有清醒的认识,深入进行理论研究,不断提高教学能力,使思想政治理论课真正发挥出主渠道作用,在大学生健康成长、成才中实现其不可替代的作用。
[参考文献]
[1]周辉.加强大学生思想政治教育有效性的途径探悉[J].机械管理开发,2009(4).
[2]刘绍庭.限制思想政治教育主渠道作用发挥的因素的探讨[J].思想政治教育研究,2006(4).
[3]张淑芹.大学生思想政治教育沟通的困境与超越[J].许昌学院学报,2009(3).
[4]石书臣.思想政治教育现象论析[J].思想理论教育导刊,2009(4).