【摘 要】
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和实验教材都不再单独设立应用题单元,甚至较少相对集中地编排纯应用题的内容,应用题的名称在中被取代为“解决问题”.过去那种简洁的题型不见了,呈现的方式也变了,应用题与
【机 构】
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温州市瓯海区仙岩镇沈岙小学,浙江,温州,325000
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和实验教材都不再单独设立应用题单元,甚至较少相对集中地编排纯应用题的内容,应用题的名称在中被取代为“解决问题”.过去那种简洁的题型不见了,呈现的方式也变了,应用题与运算教学紧密地结合在一起.但根据调查与研究,我们发现部分老师不适应新教材应用题教学的编排特点,又为了严格按照新课程的要求来教学,因此把解决问题与传统应用题完全隔离开来,完全“摒弃”,不敢越雷池半步.面对传统应用题我们的态度应该是“摒弃”还是“扬弃”呢?
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