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1月23日 晴
新教育海门之行和诸城新教育的推进观摩，使我深深地懂得了一个管理学生的真谛：要让学生沉心静气地学习，就必须在他们的心田里种满庄稼。
前段时间，学生的早到校成了学生管理的一个难题。虽然学校三令五申，学生7：30之前不准到校，但总有部分学生不到7：00就来到了学校门口，尤其是那些分批次坐车到校的学生;为了确保学生的安全，学校安排校委会成员和值班教师6：30就在大门口维持秩序，但收效甚微;后来又责令哪个班级的学生到校早，就由该班班主任领回教室并在学校门口值班，也不能根除这一弊端。而早到校的学生有的在打扫卫生，有的在学习，有的在教室乱吵闹，这样既违背规范办学行为，又起不到学习进步的作用。
后来，学校通过观察现象和问卷调查，发现小部分学生早到校是车主的利益驱动问题，车主愿意多拉多跑，还不想影响其它的工作;更多的学生是早起后没事可做，因为农村父母起床早，又很少关注孩子这段时间的学习。
针对农村学生的这一现实情况和不同年级的实际需求，学校研究决定，安排在家早读作业：八年级学生7：15前在家复习地理生物，七年级复习英语，作业由学科老师以书面作业的形式布置，学生7：30--7：50到校后有教师和学习组长进行检查，学科教师上课抽查早上背诵内容，将检查结果记入当日量化，作为综合素质测评的重要内容。这样以来，学生早到校的问题解决了，学生收获大了，教师轻松了。反思这一变化的原因，主要是学生早起后无事可做，“无事生非”嘛！
如今，新教育如同一股春风劲吹着诸城大地，劲吹着诸城教育的每一个校园。我们学校又巧借这股东风，在学生学习之余增加了“晨诵”“午读”“暮醒”课程，学生的生活真正充实了快乐了，学生的管理真正轻松了实效了。
耕耘学生心田，适时播种庄稼和花种，这才是园丁的职责。
收获饱满的庄稼，享受缤纷的花朵，这才是园丁的神圣之处！
山东省诸城市昌城镇树一中学
新教育海门之行和诸城新教育的推进观摩，使我深深地懂得了一个管理学生的真谛：要让学生沉心静气地学习，就必须在他们的心田里种满庄稼。
前段时间，学生的早到校成了学生管理的一个难题。虽然学校三令五申，学生7：30之前不准到校，但总有部分学生不到7：00就来到了学校门口，尤其是那些分批次坐车到校的学生;为了确保学生的安全，学校安排校委会成员和值班教师6：30就在大门口维持秩序，但收效甚微;后来又责令哪个班级的学生到校早，就由该班班主任领回教室并在学校门口值班，也不能根除这一弊端。而早到校的学生有的在打扫卫生，有的在学习，有的在教室乱吵闹，这样既违背规范办学行为，又起不到学习进步的作用。
后来，学校通过观察现象和问卷调查，发现小部分学生早到校是车主的利益驱动问题，车主愿意多拉多跑，还不想影响其它的工作;更多的学生是早起后没事可做，因为农村父母起床早，又很少关注孩子这段时间的学习。
针对农村学生的这一现实情况和不同年级的实际需求，学校研究决定，安排在家早读作业：八年级学生7：15前在家复习地理生物，七年级复习英语，作业由学科老师以书面作业的形式布置，学生7：30--7：50到校后有教师和学习组长进行检查，学科教师上课抽查早上背诵内容，将检查结果记入当日量化，作为综合素质测评的重要内容。这样以来，学生早到校的问题解决了，学生收获大了，教师轻松了。反思这一变化的原因，主要是学生早起后无事可做，“无事生非”嘛！
如今，新教育如同一股春风劲吹着诸城大地，劲吹着诸城教育的每一个校园。我们学校又巧借这股东风，在学生学习之余增加了“晨诵”“午读”“暮醒”课程，学生的生活真正充实了快乐了，学生的管理真正轻松了实效了。
耕耘学生心田，适时播种庄稼和花种，这才是园丁的职责。
收获饱满的庄稼，享受缤纷的花朵，这才是园丁的神圣之处！
山东省诸城市昌城镇树一中学