论文部分内容阅读
语文是一门以培养识字与写字、阅读、写作、口语交际能力为主的基础学科。但是在中学生中却流传着这样一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕读课文。”对学生来说，阅读是枯燥无味的，作文是生拉硬凑的，读课文更是小和尚念经——有口无心。农村中学学生对学习语文普遍存在畏难心理，怕学古文，怕写作文。要引导学生学好语文，就要激发学生的学习兴趣。
一、利用现代教学手段进行辅助教学
网络的便捷、普及给教师提供了更大的教学空间。教学中可以充分利用各种现代化的教学手段来吸引学生的注意力，让学生把注意力转移到语文课上来，从而对语文产生兴趣。例如，在赏析朱自清的散文《绿》时，它那清新而美妙的意境，对生机勃勃、绿意盎然的梅雨潭浓烈感情，那贴切新颖的一串串比喻和整散结合、错落有致的优美句式所创造的语言艺术美感，即使我们教师用最优美的声音、充满感情地朗读、讲解，学生也无法真正感受得到。所以，在上课之前我通过网络搜集了几张经典的梅雨潭的图片，在教学时配上音乐让学生欣赏。学生被优美的图片深深地吸引了，有了直观的感受，这样再阅读课文就有了趣味。再如，在教学名著推荐阅读《汤姆
一、利用现代教学手段进行辅助教学
网络的便捷、普及给教师提供了更大的教学空间。教学中可以充分利用各种现代化的教学手段来吸引学生的注意力，让学生把注意力转移到语文课上来，从而对语文产生兴趣。例如，在赏析朱自清的散文《绿》时，它那清新而美妙的意境，对生机勃勃、绿意盎然的梅雨潭浓烈感情，那贴切新颖的一串串比喻和整散结合、错落有致的优美句式所创造的语言艺术美感，即使我们教师用最优美的声音、充满感情地朗读、讲解，学生也无法真正感受得到。所以，在上课之前我通过网络搜集了几张经典的梅雨潭的图片，在教学时配上音乐让学生欣赏。学生被优美的图片深深地吸引了，有了直观的感受，这样再阅读课文就有了趣味。再如，在教学名著推荐阅读《汤姆