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2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再一次提出“德育专业化”问题,引发了专业人士的热烈研讨.这一非常具有现实意义的大讨论,使德育成为人们关注的焦点.文章从德育课程的师资要求、德育教师的教学成就感和德育教师专业上升空间三方面,来论述德育教师走向优秀与卓越的重重困境.
论德育课教师的成长困境
【摘 要】
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2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再一次提出“德育专业化”问题,引发了专业人士的热烈研讨.这一非常具有现实意义的大讨论,使德育成为人们关注的焦点.文章从德
【机 构】
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无锡城市职业技术学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题（2013063）的阶段性研究成果
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