论文部分内容阅读
从语义、句法、语用三个方面,阐述"着"字句的用法。语义方面,讨论了"着"字句的谓语动词的语义特征及其语义指向;句法方面,讨论了"着"字句的句式变换和结构层次;语用方面,讨论了"着"字句的焦点、蕴涵和预设等。
特殊“着”字句的语义、句法和语用分析
【摘 要】
：
从语义、句法、语用三个方面,阐述"着"字句的用法。语义方面,讨论了"着"字句的谓语动词的语义特征及其语义指向;句法方面,讨论了"着"字句的句式变换和结构层次;语用方面,讨论
【机 构】
：
百色学院文学与传媒学院
【出 处】
：
语文学刊
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,舞龙课程对于学生核心素养的养成有着积极的作用。舞龙过程中,既能让学生掌握我国历史悠久的古老运动,
在初中语文阅读教学中，教师的点拨和引导对学生的成长至关重要。初中语文阅读教学要追求师生之间的相互联系，共创师生“互慧”成长的平台。 策略一：以情点“情” 在初中语文阅读教学中，我们需要引导学生走进文本深处，与作者进行心灵的交流。要达到这种境界，须借助情感渲染这一教学手段。 例如教学《再别康桥》时，教师配着带有淡淡哀愁的音乐深情地说出这样一段话：“‘我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨
轻工产品和我们的生活关系密切，应该确保其使用安全、操作简单、绿色环保、与人和谐、与环境和谐、与自然和谐。提出轻工产品的设计应该走和谐化道路，在充分应用高新技术的同时