【摘 要】
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大规模开放网络课程(简称"MOOC")在其课程组织形式上充分强调"翻转课堂"这一教学模式的实现,将课堂内与课堂外师与生的关系、教与学的时间进行重新安排,实现了知识传授与知识
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大规模开放网络课程(简称"MOOC")在其课程组织形式上充分强调"翻转课堂"这一教学模式的实现,将课堂内与课堂外师与生的关系、教与学的时间进行重新安排,实现了知识传授与知识内化这两个阶段的彻底颠覆。在越来越多的学校实施翻转课堂教学之际,也有一些教育工作者对其提出了各种质疑,文章通过对翻转课堂内涵,教师角色定位,课程视频设计、个性化协作学习环境构建等几个关键因素进行分析,以期对翻转课堂的实施提供一些启示。
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