【摘 要】
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比较是一种辨认事物异同的思维方法，是一切理解和一切思维的基础。义务教育小学低年级数学教材增加了对比应用题题组的内容，突出了应用题之间的内在联系。教师在教学中适时、适
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比较是一种辨认事物异同的思维方法，是一切理解和一切思维的基础。义务教育小学低年级数学教材增加了对比应用题题组的内容，突出了应用题之间的内在联系。教师在教学中适时、适当地应用“比较”的方法，可以帮助学生正确掌握有关应用题的结构，弄清应用题的数量关系，提高学
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