【摘 要】
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随着社会的不断进步,学前教育理论以及相关的实践研究逐渐加深,幼儿的阅读能力及其表达能力逐渐成为人们的关注重点,我国对幼儿阅读讲述教育的研究逐渐从讨论其重要性转化为
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随着社会的不断进步,学前教育理论以及相关的实践研究逐渐加深,幼儿的阅读能力及其表达能力逐渐成为人们的关注重点,我国对幼儿阅读讲述教育的研究逐渐从讨论其重要性转化为如何提高幼儿的阅读能力和表达能力的探讨,经过多年的理论探讨及实践研究表明,幼儿的阅读能力能在一定程度上决定其以后的发展水平。幼儿期是语言发展的重要阶段,传统的幼儿教育眼光仅仅局限于口语能力的培养,并不对其书面阅读能力进行深刻教育,无法形成完整的语言教育,使得幼儿缺少了另一条认识世界、了解世界的道路。因此,提高幼儿的阅读能力及表达能力是当代学前教育
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