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子曰：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。”真的是这样，一个以学习为乐趣的学生不可能成绩不优秀，一个对课本饱含感情的学生不可能不被作品散发出来的魅力所吸引。那么怎样才能帮助学生发掘出课文的内蕴，让真、善、美走进学生的心灵呢？笔者认为，语文教师应是情感教育的设计师，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融在一起，使教师、学生、