巧设认知冲突,诱发自主探索

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语文作为一门情感、思想表现很强的学科,如果缺乏对应的知识储备,就将无法维护正常的思维。因此,在语文课堂教学中,必须保障学生对课本内容的掌握程度,再开展行之有效的课堂教学或者综合实践。如何教学?如何教好学?如何培养学生的兴趣爱好?是我们一直关注的话题,但如何能够使这个话题变成我们教学的实际行动又是个非常重大、艰巨的问题。 As a subject with strong emotion and thought expression, Chinese language can not maintain its normal thinking without a corresponding knowledge reserve. Therefore, in the classroom teaching of Chinese, we must ensure that students grasp the content of the textbooks, and then carry out effective classroom teaching or comprehensive practice. How to teach? How to teach well? How to cultivate students’ interests and hobbies? It is a topic that we have always been concerned about. However, how to make this topic a reality in our teaching is a very big and arduous issue.
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