论文部分内容阅读
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程.课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的.要提高课堂教学的效益,重在提高教师“教”的行为的有效性.因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计.
针对小学数学高效课堂教学的探究
【摘 要】
：
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程.课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的
【机 构】
：
河北省廊坊市广阳区万庄镇艾各庄小学,河北 廊坊,065007
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2019年40期
其他文献
对于如何提高英语听力教学的有效性研究,我们可以不断探索、研究,还可以找出更多更有效的方法.我们只有勇敢探索和创新,采取有效的教学手段,才能把学生的听力理解能力提高到
肖邦的大部分作品都是短小精致的钢琴小品,却能激起变化无穷的情感体验,大多数作品优美、文雅、旋律流畅.与舒伯特的作品不同,肖邦的作品没有文学性的标题.肖邦创作了马祖卡
春风送暖、万物复苏.祖国大地从南到北,从东到西,到处呈现出一派龙腾虎跃闹春耕,干家万户备耕忙的喜人景象.俗话说,一年之季在于春,一日之计在于晨.春种秋收,春花秋果,这是自
【摘 要】传统英语写作教学长期以来都重复着同一种模式：老师布置写作内容——学生完成后上交——老师批改——返还给学生，这种缺乏师生互动的单向写作模式已不能满足新课标对提高写作技能的要求。只有思考和探索更为有效的英语写作教学方式，通过坚实英语语言基础，开展多样化的写作训练，导入师生互动的习作评价反馈机制，才能达到更高效的英语写作教学。 【关键词】初中英语 写作 训练 要求 中图分类号：G4 文献标
在新课程语文教学中,通过广泛交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程.构建和谐的、民主的、平等的师生
2010年中央一号文件是新世纪以来的第7个中央一号文件。文件以“加大统筹城乡发展力度,进一步夯实农业农村发展基础”为主题,既着眼于2010年的农业农村工作,更着眼于今后一个时期的“三农”发展。多年从事“三农”工作、参与新世纪以来7个中央一号文件起草工作的中央农村工作领导小组副组长、办公室主任陈锡文就2010年中央一号文件接受了新华社记者的专访。 问:与以往的6个中央一号文件相比,今年中央一号文
习近平总书记深刻指出,“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础”“要适应新的形势和任务要求,推动基层建设全面进步、全面过硬”.总书记的要求,落脚点在“进步”和“过
期刊
“装饰性”存在于艺术作品中可谓由来已久.在现代多元文化发展的时代背景下,中国画艺术中的装饰性特征表现更为突出,艺术界的画家们创作出了一大批有代表性的文艺作品,为中国
目的:回顾性并分析我院成功救治的1例十二指肠瘘合并乙型流感患者的抢救及护理,总结护理经验,进一步提高护理质量.方法:我院重症医学科(ICU)收治1例十二指肠球部溃疡伴穿孔术