论文部分内容阅读
摘 要：当前，党员队伍中存在着理想信念动摇、宗旨观念淡薄、政治意识模糊等问题，少数基层党组织软弱涣散、名存实亡，这些问题的存在势必影响到党的先进性和纯洁性。“两学一做”学习教育是解决这些问题的重要举措，对全体党员坚定正确的理想信念、强化党的宗旨意识、加强党的思想政治建设、夯实党的执政基础，具有极其重要的意义。
关键词：两学一做 学习教育 从严治党
习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调，要推动全面从严治党向基层延伸。党章规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”当前，有的党员存在着理想信念动摇、宗旨意识模糊等问题，少数基层党软弱涣散、名存实亡。这些问题必须着力解决，否则可能会危害到党的执政根基，重蹈苏联覆辙。面对新问题和新挑战，党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），这对于推动全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性，进一步树立党在人民群众中的威信和形象，是全体党员坚定正确的理想信念的重要实践，是强化党的宗旨意识的重要举措，是加强党的思想政治建设、夯实党的执政基础的重要部署。在“两学一做”学习教育中，必须把激活基层党组织，增强基层组织活力作为重中之重，这对于深化党内教育，进一步树立党在人民群众中的威信和形象具有极其重要的意义。
一、开展“两学一做”学习教育，有利于坚定党员的理想信念
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是每个共产党人安身立命的根本。“两学一做”学习教育，是全体党员坚定正确的理想信念的重要途径。党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本原理和政治主张，集中体现着集体意志和原则要求。党章规定了党员的标准和条件、义务和权利，是全党遵循的根本行为规范。党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。通过认真学习党内法规，党员干部将更加明确什么该做、什么不该做，什么能做、什么不能做，筑牢思想防线，守住共产党员为人处事的基准和底线。习近平总书记的系列重要讲话，是马克思主义中国化的最新成果，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。深刻领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念、新思想、新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，切实增强中国特色社会主义理論武装。当前，我们党正在团结带领全国各族人民协调推进“四个全面”战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。党中央决定在全党开展“两学一做”学习教育，就是要唤醒大家党的意识、党员意识、党章意识、党规意识，引导全体党员尊崇党章、遵守党规，强化政治意识，保持政治本色，坚定理想信念，对党绝对忠诚，自觉用党的理论来武装自己，用党章党规来约束自己，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，以重塑党员形象、夯实党的基础。用习近平总书记系列讲话精神武装党员干部头脑，用党章党规规范党员干部言行，引导党员落实到实际行动，推进思想政治建设常态化制度化，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，自觉按照党员标准规范言行，提升实干能力和水平。坚持以知促行，将从严治党落到实处，从源头上保持党的肌体健康与生机活力，永葆党的先进性和纯洁性。
二、开展“两学一做”学习教育，有利于强化党员的宗旨观念
党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这也是作为马克思主义理论指导下的无产阶级政党的一贯宗旨和奋斗目标，是马克思主义群众史观与社会实践紧密结合的产物。“两学一做”学习教育，是中央对于推动全面从严治党向基层延伸的具体实践，是重大政治任务，是强化党员宗旨意识的重要途径。毛泽东同志曾经说过：“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。”党员干部要通过“两学一做”教育，不断加深对党的宗旨的认识，真正在思想上、行动上和作风上强化宗旨意识，真正回归到党的宗旨上来，回归到“为什么要加入中国共产党”“党员的使命和职责是什么”“怎样做一名合格的党员”这些根本问题上来。因此，通过“两学一做”教育，党员干部通过学习党章党规，学习系列讲话，强化为人民服务的宗旨意识，时时处处践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务。加强全体党员党性锻炼和道德修养，从自己做起、从现在做起、从各自的工作岗位做起、从一言一行做起，以党章党规约束自己的言行，以习总书记系列讲话精神指导工作，深入领会科学的思想方法和工作方法，不断提升理论水平、工作水平和业务能力，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线，不断在实践中强化宗旨意识，转变工作作风，增强奉献精神，落实到为民谋福祉、为民办实事、办好事的具体行动上，切实解决人民群众反映强烈的问题，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，做到不以物喜、不以己悲，宠辱不惊、去留无意，不争功、不求名、不图利，使每一名党员干部真正做到按党章办事，不越行为“底线”。只有牢固树立宗旨意识，坚持全心全意地为人民服务，赢得了人民的支持肯定，党的事业之树才能蓬勃向上、持久永恒。
三、开展“两学一做”学习教育，有利于加强党员的党性修养
加强党员的党性修养是党保持先进性和纯洁性的重要法宝，也是党员干部提高素质的重要途径。用习近平总书记系列重要讲话精神武装党员干部头脑，用党章党规规范党员干部言行，是党员加强党性修养的主休内容，其实质就是用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑。加强党员的党性修养，坚持用科学理论武装全党，是从思想上确保全党一致看齐、维护党的集中统一的根本保证。党员政治意识强了，就能够自觉地把思想认识统一到全局和战略部署上来，自觉地思考自身发展的不足，主动实践，积极进取。我国已经进入改革发展的关键时期和矛盾凸显期，这一时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，在新环境影响下，个别干部以权谋私，搞权钱交易，以身试法，最后走上一条不归路。从这些案例中可以看出，一个党员干部腐化蜕变，常常是从无视党性修养、目无党纪法规开始逐步滑入泥潭的。党员干部只有不断加强党性修养，加强党性锻炼，才能做到拒腐防变。各级党组织要从政治和全局的高度，自觉把开展“两学一做”学习教育作为重大政治责任，牢牢抓在手上，引导党员更加通过认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，在思想上筑起遵规守纪的坚固长城，自觉把自己的言行臵身在党章党规的框架之内，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，更加主动自觉地向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人。全面建成小康社会，关键在党，关键在人，加强党的建设，全面从严治党，必须着力提高党员的党性修养，因为党员觉悟高了，党员队伍的素质自然就能上一个台阶，党员队伍的战斗力上去了，就能进一步推动党的各项工作的开展，有利于全面小康的实现。正因为这样，开展“两学一做”学习教育，对于加强党员的党性修养有着重要意义。 四、开展“两学一做”学习教育，有利于夯实党的执政基础
治国安邦，根在基层；管党治党，重在基础。俗话说，基础不牢，地动山摇。基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，是依靠群众的基石，是党力量的源泉，是巩固党执政地位的最直接的环节，夯实基层基础是共产党执政的永恒主题。加强党的基层组织是坚持和巩固党的执政地位的有效举措，从严治党向基层延伸是全面从严治党的重要内容，开展“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，有利于夯实执政基础。每个党派执政，都希望能长久执政，中国共产党作为执政党，在新的历史形势下，党的自身建设也面临许多新问题和新挑战，比如某些党员干部在思想观念、能力素质与党的先进性要求还存在不适应、不符合的情况，一些干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题等等。毛泽东同志曾经说过：“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。”一名好的党员干部的基本准则是信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，用先进理念传播社会主义先进文化，用自身的先进性改变基层的一切。党要想长期执政，必须立足中国国情，积极吸收和借鉴世界政党执政的成功经验，积极探索有效实现党的领导、人民当家作主和依法治国统一的执政方式。在当前社会阶层构成不断发生新的变化党的社会基础不断扩大的情况下， 要从根本上解决好影响党的执政基础和群众基础的矛盾和问题，有效解决基层党组织软弱涣散、群众意识淡化、先锋模范作用不明显等问题。只有将全面从严治党的各项要求坚决落实到基层组织、落实到每一个党员头上，才能为全面从严治党奠定坚实基础，从而努力提高党的执政能力，不断巩固党的执政基础和执政地位。
总之，一个党员就是一面旗帜，基层党员是扎根在最底层的模范带头人，始终与老百姓同呼吸，共命运。通过开展“两学一做”学习教育，加强党员干部对党章党规的学习，对习近平总书记系列重要讲话的学习，使党内政治生活更加健全、更加健康，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来，帮助党员干部坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗有着重要现实意义。
参考文献：
[1]《中国共产党章程》[M]，法律出版社，2016年版，第24页.
[2]] 钱均鹏、徐荣梅主编，《习近平总书记系列重要讲话精神（学习辅导读本）》[M]，中国言实出版社，2014年5月，第179页.
[3] 毛泽东：《中国共产党在民族战争中的地位》，《毛泽东选集》第2版第2卷[M]，人民出版社，1991年版，第522页.
[4]《毛泽东选集》第3卷[M]，人民出版社，1991年版，第812页.
作者简介：肖俊（1971—），女，湖南长沙人，讲师，硕士研究生，马克思主义理论教研室主任，主要研究方向：馬克思主义理论与思想政治教育。
关键词：两学一做 学习教育 从严治党
习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调，要推动全面从严治党向基层延伸。党章规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”当前，有的党员存在着理想信念动摇、宗旨意识模糊等问题，少数基层党软弱涣散、名存实亡。这些问题必须着力解决，否则可能会危害到党的执政根基，重蹈苏联覆辙。面对新问题和新挑战，党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），这对于推动全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性，进一步树立党在人民群众中的威信和形象，是全体党员坚定正确的理想信念的重要实践，是强化党的宗旨意识的重要举措，是加强党的思想政治建设、夯实党的执政基础的重要部署。在“两学一做”学习教育中，必须把激活基层党组织，增强基层组织活力作为重中之重，这对于深化党内教育，进一步树立党在人民群众中的威信和形象具有极其重要的意义。
一、开展“两学一做”学习教育，有利于坚定党员的理想信念
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是每个共产党人安身立命的根本。“两学一做”学习教育，是全体党员坚定正确的理想信念的重要途径。党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本原理和政治主张，集中体现着集体意志和原则要求。党章规定了党员的标准和条件、义务和权利，是全党遵循的根本行为规范。党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。通过认真学习党内法规，党员干部将更加明确什么该做、什么不该做，什么能做、什么不能做，筑牢思想防线，守住共产党员为人处事的基准和底线。习近平总书记的系列重要讲话，是马克思主义中国化的最新成果，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。深刻领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念、新思想、新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，切实增强中国特色社会主义理論武装。当前，我们党正在团结带领全国各族人民协调推进“四个全面”战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。党中央决定在全党开展“两学一做”学习教育，就是要唤醒大家党的意识、党员意识、党章意识、党规意识，引导全体党员尊崇党章、遵守党规，强化政治意识，保持政治本色，坚定理想信念，对党绝对忠诚，自觉用党的理论来武装自己，用党章党规来约束自己，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，以重塑党员形象、夯实党的基础。用习近平总书记系列讲话精神武装党员干部头脑，用党章党规规范党员干部言行，引导党员落实到实际行动，推进思想政治建设常态化制度化，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，自觉按照党员标准规范言行，提升实干能力和水平。坚持以知促行，将从严治党落到实处，从源头上保持党的肌体健康与生机活力，永葆党的先进性和纯洁性。
二、开展“两学一做”学习教育，有利于强化党员的宗旨观念
党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这也是作为马克思主义理论指导下的无产阶级政党的一贯宗旨和奋斗目标，是马克思主义群众史观与社会实践紧密结合的产物。“两学一做”学习教育，是中央对于推动全面从严治党向基层延伸的具体实践，是重大政治任务，是强化党员宗旨意识的重要途径。毛泽东同志曾经说过：“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。”党员干部要通过“两学一做”教育，不断加深对党的宗旨的认识，真正在思想上、行动上和作风上强化宗旨意识，真正回归到党的宗旨上来，回归到“为什么要加入中国共产党”“党员的使命和职责是什么”“怎样做一名合格的党员”这些根本问题上来。因此，通过“两学一做”教育，党员干部通过学习党章党规，学习系列讲话，强化为人民服务的宗旨意识，时时处处践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务。加强全体党员党性锻炼和道德修养，从自己做起、从现在做起、从各自的工作岗位做起、从一言一行做起，以党章党规约束自己的言行，以习总书记系列讲话精神指导工作，深入领会科学的思想方法和工作方法，不断提升理论水平、工作水平和业务能力，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线，不断在实践中强化宗旨意识，转变工作作风，增强奉献精神，落实到为民谋福祉、为民办实事、办好事的具体行动上，切实解决人民群众反映强烈的问题，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，做到不以物喜、不以己悲，宠辱不惊、去留无意，不争功、不求名、不图利，使每一名党员干部真正做到按党章办事，不越行为“底线”。只有牢固树立宗旨意识，坚持全心全意地为人民服务，赢得了人民的支持肯定，党的事业之树才能蓬勃向上、持久永恒。
三、开展“两学一做”学习教育，有利于加强党员的党性修养
加强党员的党性修养是党保持先进性和纯洁性的重要法宝，也是党员干部提高素质的重要途径。用习近平总书记系列重要讲话精神武装党员干部头脑，用党章党规规范党员干部言行，是党员加强党性修养的主休内容，其实质就是用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑。加强党员的党性修养，坚持用科学理论武装全党，是从思想上确保全党一致看齐、维护党的集中统一的根本保证。党员政治意识强了，就能够自觉地把思想认识统一到全局和战略部署上来，自觉地思考自身发展的不足，主动实践，积极进取。我国已经进入改革发展的关键时期和矛盾凸显期，这一时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，在新环境影响下，个别干部以权谋私，搞权钱交易，以身试法，最后走上一条不归路。从这些案例中可以看出，一个党员干部腐化蜕变，常常是从无视党性修养、目无党纪法规开始逐步滑入泥潭的。党员干部只有不断加强党性修养，加强党性锻炼，才能做到拒腐防变。各级党组织要从政治和全局的高度，自觉把开展“两学一做”学习教育作为重大政治责任，牢牢抓在手上，引导党员更加通过认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，在思想上筑起遵规守纪的坚固长城，自觉把自己的言行臵身在党章党规的框架之内，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，更加主动自觉地向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人。全面建成小康社会，关键在党，关键在人，加强党的建设，全面从严治党，必须着力提高党员的党性修养，因为党员觉悟高了，党员队伍的素质自然就能上一个台阶，党员队伍的战斗力上去了，就能进一步推动党的各项工作的开展，有利于全面小康的实现。正因为这样，开展“两学一做”学习教育，对于加强党员的党性修养有着重要意义。 四、开展“两学一做”学习教育，有利于夯实党的执政基础
治国安邦，根在基层；管党治党，重在基础。俗话说，基础不牢，地动山摇。基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，是依靠群众的基石，是党力量的源泉，是巩固党执政地位的最直接的环节，夯实基层基础是共产党执政的永恒主题。加强党的基层组织是坚持和巩固党的执政地位的有效举措，从严治党向基层延伸是全面从严治党的重要内容，开展“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，有利于夯实执政基础。每个党派执政，都希望能长久执政，中国共产党作为执政党，在新的历史形势下，党的自身建设也面临许多新问题和新挑战，比如某些党员干部在思想观念、能力素质与党的先进性要求还存在不适应、不符合的情况，一些干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题等等。毛泽东同志曾经说过：“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。”一名好的党员干部的基本准则是信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，用先进理念传播社会主义先进文化，用自身的先进性改变基层的一切。党要想长期执政，必须立足中国国情，积极吸收和借鉴世界政党执政的成功经验，积极探索有效实现党的领导、人民当家作主和依法治国统一的执政方式。在当前社会阶层构成不断发生新的变化党的社会基础不断扩大的情况下， 要从根本上解决好影响党的执政基础和群众基础的矛盾和问题，有效解决基层党组织软弱涣散、群众意识淡化、先锋模范作用不明显等问题。只有将全面从严治党的各项要求坚决落实到基层组织、落实到每一个党员头上，才能为全面从严治党奠定坚实基础，从而努力提高党的执政能力，不断巩固党的执政基础和执政地位。
总之，一个党员就是一面旗帜，基层党员是扎根在最底层的模范带头人，始终与老百姓同呼吸，共命运。通过开展“两学一做”学习教育，加强党员干部对党章党规的学习，对习近平总书记系列重要讲话的学习，使党内政治生活更加健全、更加健康，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来，帮助党员干部坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗有着重要现实意义。
参考文献：
[1]《中国共产党章程》[M]，法律出版社，2016年版，第24页.
[2]] 钱均鹏、徐荣梅主编，《习近平总书记系列重要讲话精神（学习辅导读本）》[M]，中国言实出版社，2014年5月，第179页.
[3] 毛泽东：《中国共产党在民族战争中的地位》，《毛泽东选集》第2版第2卷[M]，人民出版社，1991年版，第522页.
[4]《毛泽东选集》第3卷[M]，人民出版社，1991年版，第812页.
作者简介：肖俊（1971—），女，湖南长沙人，讲师，硕士研究生，马克思主义理论教研室主任，主要研究方向：馬克思主义理论与思想政治教育。