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语文是学生成长发展的工具，是儿童通过求知、交往、游戏等活动逐步完善自我、实现社会成熟的工具。这一过程中儿童关注更多的往往不是语言形式本身，而是语言传递的内容信息。这种情况虽然正好与教师教语文的主观愿望相径庭，但却是无法否认的事实。那么怎样上好小学语文课？应该做到：激发学生学习的兴趣，养成自主积累的习惯；教学理念上，教师要有融入情感，赏识学生的素质；教学形式上，教师实现互动教学。