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【摘 要】
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在应用题教学中,教师要创造性地开展教学活动,使学生理解题目的意思,审清题意,分析数量之间的关系,抓住应用题的条件和问题,举一反三,触类旁通,不断提高学生分析解答应用题的
【机 构】
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成都高新区三岔湖小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年21期
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