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教师专业化发展必须首先明确教师专业素质的内涵及其要素之间的关系。调查研究发现，教师专业化发展的基本要素包括12项内容。根据结构一功能论和系统分析法，可概括出以专业理念为灵魂，专业智能为支撑，专业情怀为动力，专业规范为守则的教师专业素质三维立体架构。
教师的专业素质及其立体架构：校长的视角
【摘 要】
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教师专业化发展必须首先明确教师专业素质的内涵及其要素之间的关系。调查研究发现，教师专业化发展的基本要素包括12项内容。根据结构一功能论和系统分析法，可概括出以专业理念为灵魂，专业智能为支撑，专业情怀为动力，专业规范为守则的教师专业素质三维立体架构。
【机 构】
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中央教育科学研究所教师教育研究中心,北京100088
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2004年6期
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