【摘 要】
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传统的实验教学以验证性实验为主,学生的积极性不高,缺乏对创新意识和创新能力的培养,因此在滨州医学院五年制麻醉学专业学生中进行药理学设计性实验的探索。学生以小组为单
【基金项目】
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2012年滨州医学院“麻醉学专业药理学和麻醉药理学课程整合及实施PBL教学的研究”（BYJY201128）, 2015年滨州医学院教学改革与研究立项项目（JYKT201510）, 2016年滨州医学院教学改革与研究立项项目（JYKT201623）
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传统的实验教学以验证性实验为主,学生的积极性不高,缺乏对创新意识和创新能力的培养,因此在滨州医学院五年制麻醉学专业学生中进行药理学设计性实验的探索。学生以小组为单位,独立完成实验的选题、设计、操作、撰写论文和答辩。问卷调查表明,实验组大多数学生对设计性实验评价良好。将设计性实验应用到药理学实验教学中,可以显著增强教学效果,增强团队协助意识,锻炼动手实践能力,培养创新能力。
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