【摘 要】
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针对学生对学习文言文缺乏兴趣,且畏难情绪严重的现象,本文试图从依据预习难点、文章标题、板块分类培养学生的问题意识入手,以学生为主体、以教师为平等中的首席,激活文言文
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针对学生对学习文言文缺乏兴趣,且畏难情绪严重的现象,本文试图从依据预习难点、文章标题、板块分类培养学生的问题意识入手,以学生为主体、以教师为平等中的首席,激活文言文课堂的核心之趣、探究之趣、认知潜能之趣,对优化文言文教学提出自己的思考。
Aiming at students’ lack of interest in learning classical Chinese and fear of serious emotional problems, this paper tries to start from the problem consciousness based on preview difficulty, article title and plate classification, students as the main body, teacher as the chief of equality, activate classical Chinese class The core interest, exploration of interest, cognitive potential interest, to put forward their own thinking on the optimization of classical Chinese teaching.
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