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"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课当前面临困境的重要原因之一是远离生活,忽视了学生主体的内在需求,脱离学生思想实际。回归生活,是"概论"课增效的重要途径,需要在教学目标设置、教学内容和教学设计方面走向生活化,并在教学生活化实践模式中找到具体的操作方法,才能使"概论"课走出困境,达到这门课的教学目标。