【摘 要】
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本文将形成性评价与终结性评价结合起来,主要采取自身评价、生生评价、教师评价、家长评价的多元化评价形式,运用全方位结合的评价体系,客观、全面地评价学生。从不同的侧面
【机 构】
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铁力市职业教育中心学校,伊春职业教育学院,
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本文将形成性评价与终结性评价结合起来,主要采取自身评价、生生评价、教师评价、家长评价的多元化评价形式,运用全方位结合的评价体系,客观、全面地评价学生。从不同的侧面发现学生的优点,对学生有一个科学动态质性的评价,挖掘学生的潜能,发挥学生的特长,培养学生的多元智能发展、促进学生全面进步。以达到学生整体素质的提高。
In this paper, the formative evaluation and the final evaluation are combined, mainly taking the self evaluation, students 'evaluation, teacher evaluation, and parents' evaluation as the multiple evaluation forms, and evaluating the students objectively and comprehensively by using the all-round evaluation system. From different aspects of the students found that the advantages of students have a scientific dynamic qualitative evaluation, tap the potential of students, students play a specialty, develop students 'multiple intelligence development, and promote students' overall progress. In order to achieve the improvement of the overall quality of students.
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