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后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示
后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示
来源 :新课程研究(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:suny112233
【摘 要】
:
面向教育情境、面向师生本身是后现代课程实施理论的精髓所在。本文从学校心理健康教育课程实施的途径、主体、形式、知识等方面论述了后现代主义课程观对学校心理健康教育的
【作 者】
:
毛春梅
陈家麟
【机 构】
:
江苏省扬州大学,江苏省扬州大学
【出 处】
:
新课程研究(基础教育)
【发表日期】
:
2007年3期
【关键词】
:
后现代
学校心理健康教育
课程实施
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面向教育情境、面向师生本身是后现代课程实施理论的精髓所在。本文从学校心理健康教育课程实施的途径、主体、形式、知识等方面论述了后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示,进行了后现代主义的解读。
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