【摘 要】
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教师特别是语文教师必须从同“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”等传统角色定位中走出来,由知识的传播者变为学生学习的促进者;由课堂的主宰者转变为平等的交流者,由知识的灌输者
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教师特别是语文教师必须从同“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”等传统角色定位中走出来,由知识的传播者变为学生学习的促进者;由课堂的主宰者转变为平等的交流者,由知识的灌输者转变为灵魂的导游者。教师是学校专门从事教育教学活动的角色。不同的时代对教师角色有着不同的定位,传统的教育中,对教师角色的描绘通常有五种:
Teachers, especially Chinese teachers, must move from the traditional roles of “gardener”, “spring silkworm” and “candle” to becoming learners' facilitators by the disseminators of knowledge; being dominated by the classroom Transformed into equal communicators, from the inculcator of knowledge into a soul guide. Teachers are the schools that specialize in education and teaching activities. Different times have different positions on teacher roles. In traditional education, there are usually five descriptions of teacher roles:
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