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【摘 要】高校基层党支部在社会主义核心价值体系建设与实践中，应以胡锦涛总书记的指示为指针，结合高校培养目标的实际开展基层党建工作，并把社会主义核心价值体系建设融入吸纳高素质人才、更新教师党员观念的全过程，融入教书育人的全过程，融入创新高校基层党支部建设的全过程。
【关键词】社会主义核心价值体系 基层党支部 党建 艺术专业
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）03－0074－02
高等职业教育是进行国民教育和精神文明建设的主课堂，是追求真理、创造思想、传播知识、传承文化、研究学问、培养人才的大熔炉。作为高校党的基层组织——教师党支部，在社会主义核心价值体系的建设和传播中、在向教师特别是党员教师进行“社会主义核心价值体系”的教育中担负着责无旁贷的重任。如果把“社会主义核心价值体系”建设比作地基坚固的雄伟大厦，那么基层党支部则是大厦的每一根钢筋、每一块砖头。因此，如何将社会主义核心价值体系建设融入高校基层党支部的各项工作中，是值得基层党支部和每一位教师党员深思的大问题。
胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这个论述，向全党特别是党的基层党支部明确了在我国全面建设小康社会新形势下的一项重大战略任务，也为我们全面理解、准确把握和具体践行，提出了新思路，开辟了新视野，拓展了新境界，明确了新任务。一言以蔽之，就是我们在社会主义核心价值体系的建设中，要抓住马克思主义这个灵魂，突出共同理想这个主题，把握民族和时代精神这个精髓，打牢社会主义荣辱观这个基础。要做到这些，应充分发挥高校基层党支部的阵地作用，把建设社会主义核心价值体系融入基层支部党建和党员队伍建设、教书育人的全过程。
一、基层党支部要把社会主义核心价值体系建设融入吸纳高素质教师人才和更新教师党员观念的全过程
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出：“高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量，是建设创新型国家的强大依托。”高素质专门人才的培养正是高等学校的本质工作所在，因此，高校教师队伍的思德教育及基层党组织参与社会主义核心价值体系建设的重要性也日益凸显。社会主义大业能否后继有人、兴旺发达，不仅取决于有没有一支高素质的教师队伍，更直接取决于这支队伍的中坚力量，即用社会主义核心价值体系武装起来的、德才兼备的党员教师队伍。不断吸纳具有远大理想和抱负的高学历、高素质的知识人才，不断在教师党员中更新社会主义核心价值体系观念，就成为了高校基层党支部党建工作的重要任务。高校基层党支部，只有在党的方针指引下、在学校党委的统一部署下，以社会主义核心价值体系建设作为主线，努力将自身打造为建设和实践社会主义核心价值体系的模范，“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展觀的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”才能以自己的模范行为团结和带动所有教师为党的教育事业勤奋工作，并融入于教育思想、教育理念、教学方法、教学手段和教学行为中。这既是新形势下党的建设的总体要求和根本思路，也是高校基层党支部党建工作必须扎实努力的方向，还关系到教师党员在教师和同学中模范践行“社会主义核心价值体系”建设中的榜样作用，关系到教师党员能否成为党的工作的桥梁和纽带，并凝聚和团结身边那些高素质、高层次的专门人才一起为实现党的理想和人民的利益而共同奋斗。
二、基层党支部应带领教师党员把社会主义核心价值体系建设融入教书育人的全过程
社会主义核心价值体系的构建，关键在党；社会主义核心价值体系在高校的建设，关键在高校各级党组织；社会主义核心价值体系在高校的传播主体，是高校教师。因此，高校教师党员有义不容辞的责任成为社会主义核心价值体系建设的践行者，并把社会主义核心价值体系建设融入到胡锦涛同志指出的“基本内容进教材、进课堂、进头脑，更好地体现到学校的日常管理各个方面、各个环节。”当然，这种融入绝非是武断、主观、强制性的，而应是有的放矢、因人而异的。这就要求作为艺术院系的教师党支部必须经常引导教师对当代大学生的思想状况有一个基本的评估和恰当的判断。
大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是社会主义和谐社会建设的主力军，是中华民族伟大复兴的希望。他们的人生观、价值观正确与否，关乎我国社会主义事业的成功与否。目前在校的大学生都出生在20世纪80、90年代，被称为“新人类”，他们思想活跃，积极进取并大都具备良好的思想道德素质，而艺术专业的学生与其他专业的学生相比，既有共性也有自己独特的个性，即时尚追求特点鲜明，个体素质差异明显，自我价值趋向多元。他们大多充满艺术气质和青春活力，容易不加思索地追求各种“时尚”、攀附各种“新潮”；他们来自全国各地，人文环境、地域因素的差异，势必在他们的艺术技能学习、言谈举止等方面显现出来；他们大多注重以自我为中心的生存和发展空间，对人生价值、个人志向、实现价值的方式等存在多种评价。
针对以上这些特点，笔者认为，作为一名教师党员，应在实际教学工作中，找准传授艺术知识和社会主义核心价值体系观念的切入点，“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。”首先，针对他们片面追求所谓时尚、新潮的特点，在肯定他们这一青春期特点的同时，要不失时机地用社会主义荣辱观引领他们的风尚，培育他们在提升艺术取向和精神品质上的向上力。其次，针对他们个体素质、学习态度、技能参差的状况，在教学中引领他们向社会主义核心价值体系所倡导的民族精神和时代精神看齐，培育他们在推动艺术学习和艺术实践上不断进取的向前力。再次，针对他们自我价值趋向多元，行为准则呈现多样的特点，从中找出他们思想的认同点和教育的切入点，不失时机地向他们灌输中国特色社会主义的共同理想，凝聚他们为理想而努力学习的力量，培育他们在思想和情感上的向心力。通过“向上力”、“向前力”、“向心力”的不断引领，使他们的思想观念、价值观念、行为观念不断符合社会主义核心价值体系建设要求，并逐步深入他们的头脑，扎根于他们的心灵，转化为他们努力为社会主义建设事业、为中华民族的伟大复兴而努力学习的自觉行动。
三、应把社会主义核心价值体系建设融入创新高校基层党支部建设的全过程
社会主义核心价值体系，为高师基层党支部党建工作提供了有力的思想武器。为使支部的思想政治工作落到实处并收到实效，应做到“四个注重”。
1．注重抓住灵魂，提高教师党员的马克思主义理论水平。
列宁有句名言：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”列宁还指出：只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。因此，基层党支部在每次的学习中，首先要突出马克思主义的根本指导地位，坚持以马克思主义的意识形态武装教师党员的头脑；其次，要向教师党员灌输坚持用马克思主义的基本理论、基本观点和基本立场观察问题、分析问题、解决问题，以提高他们用马克思主义理论武器批判错误思想的能力。
2．注重突出主题，增强教师党员的中国特色社会主义理想信念。
李长春同志在全国宣传部长会议上指出：“中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题。”因此，高校基层党支部必须结合未来人民教师的培养目标，在实际工作中，坚持以社会主义核心价值体系引领高师的思想政治教育，着力增强教师党员的中国特色社会主义信念。在平时组织生活中，应经常以中国特色社会主义的共同理想与人类社会历史发展的基本规律为主题展开讨论，以增强教师党员树立中国特色社会主义理想信念的自觉性与坚定性。
3．注重把握精髓，培养教师党员的民族精神和时代精神。
毛泽东同志曾说过：“人是要有一点精神的”。精神是人的灵魂，是人的积極性、主动性和创造性的集中体现。一个人、一个民族，要想成就一番事业，取得发展和进步并创造出奇迹，必须有强大的精神力量作支撑。因此，高校基层党支部在平时的工作中，不仅本身要以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来激励自己，还要以此为统领，在支部组织生活中让每位教师党员畅所欲言，以“老一辈的革命精神”、“一不怕苦，二不怕死”的精神、“中国女排精神”、“抗洪抢险精神”、“抗震救灾精神”等进行对照，以自己的经历来感受祖国历史的厚重、民族精神的博大、所处时代的伟大，从而自觉树立以爱国主义为核心的伟大民族精神和与时俱进的改革创新精神，并将之融入教书育人的实际工作中。
4．注重打牢基础，培养教师党员的社会主义荣辱观。
纵观历史，每一个时代都有那个时代的伦理道德。早在春秋战国时期，孔子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”指出那个时代用道德来治理，用礼义来约束，人们不但有廉耻之心，还能纠正自己的错误理念。
在中国进行社会主义建设的今天，社会主义荣辱观必然是社会主义核心价值体系的基础。打铁首先自身硬，高校基层党支部必须首先着力于培养教师党员的社会主义荣辱观，为构建和谐校园提供思想和道德基础，才能带领其他教师一起自觉树立、大力提倡、努力践行社会主义荣辱观，形成“师德”的榜样力量，在他们日常教书育人中潜移默化地影响学生，培养学生的社会主义荣辱观，从而为构建和谐社会做出自己应有的贡献。
参考文献
1 人民出版社编.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》辅导读本［M］.北京：人民出版社，2006.10
2 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗［M］.北京：人民出版社，2007.10
3 《列宁选集》（第1卷）——《怎么办?》［M］.北京：人民出版社，1995
4 李长春.大力推进和谐文化建设 繁荣发展社会主义文艺［J］.求是，2006（23）
5 《毛泽东选集》（第五卷）——《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上讲话》［M］.北京：人民出版社，1977.4
6 《论语•为政第二》、《四库全书•经部》［M］.延边：延边人民出版社，1999.12
【关键词】社会主义核心价值体系 基层党支部 党建 艺术专业
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）03－0074－02
高等职业教育是进行国民教育和精神文明建设的主课堂，是追求真理、创造思想、传播知识、传承文化、研究学问、培养人才的大熔炉。作为高校党的基层组织——教师党支部，在社会主义核心价值体系的建设和传播中、在向教师特别是党员教师进行“社会主义核心价值体系”的教育中担负着责无旁贷的重任。如果把“社会主义核心价值体系”建设比作地基坚固的雄伟大厦，那么基层党支部则是大厦的每一根钢筋、每一块砖头。因此，如何将社会主义核心价值体系建设融入高校基层党支部的各项工作中，是值得基层党支部和每一位教师党员深思的大问题。
胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这个论述，向全党特别是党的基层党支部明确了在我国全面建设小康社会新形势下的一项重大战略任务，也为我们全面理解、准确把握和具体践行，提出了新思路，开辟了新视野，拓展了新境界，明确了新任务。一言以蔽之，就是我们在社会主义核心价值体系的建设中，要抓住马克思主义这个灵魂，突出共同理想这个主题，把握民族和时代精神这个精髓，打牢社会主义荣辱观这个基础。要做到这些，应充分发挥高校基层党支部的阵地作用，把建设社会主义核心价值体系融入基层支部党建和党员队伍建设、教书育人的全过程。
一、基层党支部要把社会主义核心价值体系建设融入吸纳高素质教师人才和更新教师党员观念的全过程
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出：“高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量，是建设创新型国家的强大依托。”高素质专门人才的培养正是高等学校的本质工作所在，因此，高校教师队伍的思德教育及基层党组织参与社会主义核心价值体系建设的重要性也日益凸显。社会主义大业能否后继有人、兴旺发达，不仅取决于有没有一支高素质的教师队伍，更直接取决于这支队伍的中坚力量，即用社会主义核心价值体系武装起来的、德才兼备的党员教师队伍。不断吸纳具有远大理想和抱负的高学历、高素质的知识人才，不断在教师党员中更新社会主义核心价值体系观念，就成为了高校基层党支部党建工作的重要任务。高校基层党支部，只有在党的方针指引下、在学校党委的统一部署下，以社会主义核心价值体系建设作为主线，努力将自身打造为建设和实践社会主义核心价值体系的模范，“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展觀的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”才能以自己的模范行为团结和带动所有教师为党的教育事业勤奋工作，并融入于教育思想、教育理念、教学方法、教学手段和教学行为中。这既是新形势下党的建设的总体要求和根本思路，也是高校基层党支部党建工作必须扎实努力的方向，还关系到教师党员在教师和同学中模范践行“社会主义核心价值体系”建设中的榜样作用，关系到教师党员能否成为党的工作的桥梁和纽带，并凝聚和团结身边那些高素质、高层次的专门人才一起为实现党的理想和人民的利益而共同奋斗。
二、基层党支部应带领教师党员把社会主义核心价值体系建设融入教书育人的全过程
社会主义核心价值体系的构建，关键在党；社会主义核心价值体系在高校的建设，关键在高校各级党组织；社会主义核心价值体系在高校的传播主体，是高校教师。因此，高校教师党员有义不容辞的责任成为社会主义核心价值体系建设的践行者，并把社会主义核心价值体系建设融入到胡锦涛同志指出的“基本内容进教材、进课堂、进头脑，更好地体现到学校的日常管理各个方面、各个环节。”当然，这种融入绝非是武断、主观、强制性的，而应是有的放矢、因人而异的。这就要求作为艺术院系的教师党支部必须经常引导教师对当代大学生的思想状况有一个基本的评估和恰当的判断。
大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是社会主义和谐社会建设的主力军，是中华民族伟大复兴的希望。他们的人生观、价值观正确与否，关乎我国社会主义事业的成功与否。目前在校的大学生都出生在20世纪80、90年代，被称为“新人类”，他们思想活跃，积极进取并大都具备良好的思想道德素质，而艺术专业的学生与其他专业的学生相比，既有共性也有自己独特的个性，即时尚追求特点鲜明，个体素质差异明显，自我价值趋向多元。他们大多充满艺术气质和青春活力，容易不加思索地追求各种“时尚”、攀附各种“新潮”；他们来自全国各地，人文环境、地域因素的差异，势必在他们的艺术技能学习、言谈举止等方面显现出来；他们大多注重以自我为中心的生存和发展空间，对人生价值、个人志向、实现价值的方式等存在多种评价。
针对以上这些特点，笔者认为，作为一名教师党员，应在实际教学工作中，找准传授艺术知识和社会主义核心价值体系观念的切入点，“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。”首先，针对他们片面追求所谓时尚、新潮的特点，在肯定他们这一青春期特点的同时，要不失时机地用社会主义荣辱观引领他们的风尚，培育他们在提升艺术取向和精神品质上的向上力。其次，针对他们个体素质、学习态度、技能参差的状况，在教学中引领他们向社会主义核心价值体系所倡导的民族精神和时代精神看齐，培育他们在推动艺术学习和艺术实践上不断进取的向前力。再次，针对他们自我价值趋向多元，行为准则呈现多样的特点，从中找出他们思想的认同点和教育的切入点，不失时机地向他们灌输中国特色社会主义的共同理想，凝聚他们为理想而努力学习的力量，培育他们在思想和情感上的向心力。通过“向上力”、“向前力”、“向心力”的不断引领，使他们的思想观念、价值观念、行为观念不断符合社会主义核心价值体系建设要求，并逐步深入他们的头脑，扎根于他们的心灵，转化为他们努力为社会主义建设事业、为中华民族的伟大复兴而努力学习的自觉行动。
三、应把社会主义核心价值体系建设融入创新高校基层党支部建设的全过程
社会主义核心价值体系，为高师基层党支部党建工作提供了有力的思想武器。为使支部的思想政治工作落到实处并收到实效，应做到“四个注重”。
1．注重抓住灵魂，提高教师党员的马克思主义理论水平。
列宁有句名言：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”列宁还指出：只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。因此，基层党支部在每次的学习中，首先要突出马克思主义的根本指导地位，坚持以马克思主义的意识形态武装教师党员的头脑；其次，要向教师党员灌输坚持用马克思主义的基本理论、基本观点和基本立场观察问题、分析问题、解决问题，以提高他们用马克思主义理论武器批判错误思想的能力。
2．注重突出主题，增强教师党员的中国特色社会主义理想信念。
李长春同志在全国宣传部长会议上指出：“中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题。”因此，高校基层党支部必须结合未来人民教师的培养目标，在实际工作中，坚持以社会主义核心价值体系引领高师的思想政治教育，着力增强教师党员的中国特色社会主义信念。在平时组织生活中，应经常以中国特色社会主义的共同理想与人类社会历史发展的基本规律为主题展开讨论，以增强教师党员树立中国特色社会主义理想信念的自觉性与坚定性。
3．注重把握精髓，培养教师党员的民族精神和时代精神。
毛泽东同志曾说过：“人是要有一点精神的”。精神是人的灵魂，是人的积極性、主动性和创造性的集中体现。一个人、一个民族，要想成就一番事业，取得发展和进步并创造出奇迹，必须有强大的精神力量作支撑。因此，高校基层党支部在平时的工作中，不仅本身要以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来激励自己，还要以此为统领，在支部组织生活中让每位教师党员畅所欲言，以“老一辈的革命精神”、“一不怕苦，二不怕死”的精神、“中国女排精神”、“抗洪抢险精神”、“抗震救灾精神”等进行对照，以自己的经历来感受祖国历史的厚重、民族精神的博大、所处时代的伟大，从而自觉树立以爱国主义为核心的伟大民族精神和与时俱进的改革创新精神，并将之融入教书育人的实际工作中。
4．注重打牢基础，培养教师党员的社会主义荣辱观。
纵观历史，每一个时代都有那个时代的伦理道德。早在春秋战国时期，孔子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”指出那个时代用道德来治理，用礼义来约束，人们不但有廉耻之心，还能纠正自己的错误理念。
在中国进行社会主义建设的今天，社会主义荣辱观必然是社会主义核心价值体系的基础。打铁首先自身硬，高校基层党支部必须首先着力于培养教师党员的社会主义荣辱观，为构建和谐校园提供思想和道德基础，才能带领其他教师一起自觉树立、大力提倡、努力践行社会主义荣辱观，形成“师德”的榜样力量，在他们日常教书育人中潜移默化地影响学生，培养学生的社会主义荣辱观，从而为构建和谐社会做出自己应有的贡献。
参考文献
1 人民出版社编.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》辅导读本［M］.北京：人民出版社，2006.10
2 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗［M］.北京：人民出版社，2007.10
3 《列宁选集》（第1卷）——《怎么办?》［M］.北京：人民出版社，1995
4 李长春.大力推进和谐文化建设 繁荣发展社会主义文艺［J］.求是，2006（23）
5 《毛泽东选集》（第五卷）——《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上讲话》［M］.北京：人民出版社，1977.4
6 《论语•为政第二》、《四库全书•经部》［M］.延边：延边人民出版社，1999.12