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有效的探究教学模式必须体现师生“双主”作用．基于高等数学教学改革现状，在新课程理念下，揭示了“双主四环”探究式教学模式的内涵，并构建其模式框架；结合高等数学中微元法的教学案例阐述了“双主四环”探究教学模式的实施策略．
高等数学“双主四环”探究教学模式
【摘 要】
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有效的探究教学模式必须体现师生“双主”作用．基于高等数学教学改革现状，在新课程理念下，揭示了“双主四环”探究式教学模式的内涵，并构建其模式框架；结合高等数学中微元法的教学
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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内江师范学院学报
【发表日期】
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2008年10期
【基金项目】
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内江师范学院2006-2008年教改项目（JG200610-87）
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