【摘 要】
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本文通过对中职学校数学教学中存在问题的现状调查与成因分析,进一步探索正确处理中职数学教学因材施教与面向全体学生关系的策略。形成以调动学生积极性及倡导形成数学教与
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本文通过对中职学校数学教学中存在问题的现状调查与成因分析,进一步探索正确处理中职数学教学因材施教与面向全体学生关系的策略。形成以调动学生积极性及倡导形成数学教与学和谐环境为基本前提,充分关注和尊重学生个体差异,因材施教,促使激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,提升学生数学能力,从而促进学生全面发展。
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